内容正文:
2.1新民主主义革命的胜利教学设计
【教学目标】
1、近代中国社会性质,中华民族的复兴面临的历史任务
2、近代中国选择复兴之路走资本主义道路行不通的原因
3、中国共产党的成立、地位作用、革命道路、战胜敌人的法宝
4、新民主主义革命的性质、特点、指导思想
5、中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤
6、中华人民共和国成立的重大意义
【核心素养】
1.政治认同:学习新民主主义革命的历程,明确中国选择社会主义道路的必然性,树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念。
2.科学精神:理解“中国半殖民地半封建社会的基本国情,决定了中国革命必须分为民主革命和社会主义革命两个步骤”,弘扬科学精神。
3.公共参与:通过了解新民主主义革命的历程,树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想,勇于担当社会责任。
【教学重点】新民主主义革命胜利的原因?
【教学难点】中华人民共和国成立的意义。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课:思维导图导入
教师活动:出示本课议题
新课讲授:
总议题:近代中国民主革命的伟大探索
议题1:内忧外患谋出路,路在何方?
议题2:艰辛探索复兴路,为何屡遭失败?
议题3:另辟新路——新民主义革命胜利,路就在这里!
第一幕:悲怆的历程——近代中国探索复兴之路
议学情境一:观看视频《丧权辱国、民不聊生、内忧外患,救亡图存》
近代中国,一方面封建统治的愈加腐朽,另一方面西方列强的疯狂掠夺,丧权辱国、民不聊生、内忧外患,中华民族生活在水深火热之中,争取民族独立、人民解放,实现国家富强、人民幸福成为当时中华民族必须完成的历史任务。
内忧:腐朽的官僚政治局面,加上清末频发天灾,日益加重的土地兼并,加剧了阶级之间的矛盾。内有接踵而来的农民革命风暴,如滚滚震雷,冲击着封建清王朝的统治,使清政府的统治变得摇摇欲坠,然而清王朝依然以养痈贻患为守章,以缄默固宠为保明哲。
外患:鸦片战争和《南京条约》等第一批不平等条约的签订,中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争和《天津条约》、《北京条约》等的签订,使中国半殖民地半封建化的程度加深了。甲午中日战争和《马关条约》的签,大大加中国深沦为半殖民地半封建社会。八国联军侵华战争和《辛丑条约》的签订使中国完全沦为沦为半殖民地半封建社会。
议学问题:结合议学情境和教材内容分析评价袁世凯接受“二十一条”的行为,说说近代中国必须完成的历史任务是什么?
学生讨论回答
教师活动:点评学生的回答,引导学生纠正、补充,形成较完整的答案。
议学提示:①主观因素:袁世凯接受“二十一条”,是基于个人利益考虑。他为了得到日本的支持,恢复帝制。达成自己称帝的目的,所以要签二十一条,他需要大量的金钱以及武器装备上的支持。日本驻华公使日置益晋见袁世凯,递交了二十一条要求的文件,并要求袁政府“绝对保密,尽速答复”。
②客观因素:鸦片战争后,中国逐步成为半殖民地半封建社会,陷入内忧外患的黑暗境地。与日本国力悬殊。(袁世凯直截了当地问段祺瑞抵抗日本可以维持多久,段祺瑞答道:四十八小时。)尽管此时的中国与日本处于同一阵营(战胜国),但贫弱的中国根本没有与日本进行讨价还价的能力。袁世凯签订的二十一条是弱国外交的一个体现。
争取民族独立、人民解放,实现国家富强、人民幸福成为当时中华民族必须完成的历史任务。
议学小结:
一、悲怆的历程——近代中国探索复兴之路
1.中华民族灿烂文明的历史与近代的没落
(1)灿烂文明的历史:
中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史,创造了博大精深的中华文化。
(2)中华民族近代的没落:
①重要原因:日趋没落的封建专制统治。
②对中国性质的影响:鸦片战争后,中国逐步成为半殖民地半封建社会。
至此,近代中国陷入内忧外患的黑暗境地。
知识拓展:半殖民地半封建社会
半殖民地:形式上是独立自主的国家,实际上在政治、经济、外交、军事等方面都收到外国殖民主义的控制和奴役
半封建:形式上仍是封建统治和自然经济占主导地位,实际上社会已逐渐近代化,资本主义在经济、政治、文化方面不断发展。
2.中国沦为半殖民地半封建社会的进程
3、 历史任务
近代以后,争取民族独立、人民解放;实现国家富强、人民幸福就成为中国人民的历史任务。
复兴之路——路在何方?历史任务——怎样完成?
议题2:艰辛探索复兴路,为何屡遭失败?
议学情境三:无数仁人志士艰辛探索复兴之路
议学问题:为什么这些救国探索都失败了呢?
学生讨论回答:
教师活动:点评学生的回答,引导学生纠正、补充,形成较完整的答案。
教师总结:
失败原因:(自身+中外势力)
①农民阶级自身的局限性;中外反动势力的联合绞杀。
②地主阶级没有进行根本的制度改革;内有顽固派掣肘,外有列强压迫入侵。
③资产阶级力量弱小且难以克服自身的