精品解析：甘肃省白银市等2地白银市实验中学等2校2022-2023学年高三11月期中生物试题

学科网 组卷网 白银市实验中学高三毕业生联考考试试卷 高三生物 第I卷<选择题，共60分> 一、选择题(60分) 1.以下可以称作生态系统的是() A.一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者 B.烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物 C.一个池塘中所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草 2.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是() A营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者 B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用 C.异养型生物全是分解者 D.分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者 3.在生态系统中，当狼捕食山羊时，狼是 A.第三营养级和初级消费者 B.第三营养级和次级消费者 C.第二营养级和次级消费者 D.第二营养级和初级消费者 4.某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。下列叙述错误的是() 人 兔 →鹰 植物→鼠→鼬 A兔与人的种间关系是捕食和种间竞争 B.若除去鼬，则草原上鹰的数量会增加 C.大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争增强 D.植物中的能量能通过5条食物链传递给鹰 5.用纸片扩散法测定某病原菌对各种抗生素敏感性的实验，是在某病原菌均匀分布的平板上，铺设含有不 同种抗生素的纸片后进行培养。图示为培养的结果，其中抑菌圈是在纸片周围出现的透明区域。下列分析 正确的是（) 第1页/共8页 命学科网 组卷四 抑菌圈 含抗生素的纸片 A.在图示固体培养基上可用平板划线法或稀释涂布平板法接种病原菌 B.未出现抑菌圈可能是病原菌与抗生素接触后发生抗性变异 C.形成的抑菌圈较小的原因可能是微生物对药物较敏感 D.不同抗生素在平板上的扩散速度不同会对实验结果造成影响 6.原油中含有大量有害的、致癌的多环芳烃，土壤中有些细菌可以利用原油中的多环芳烃作为碳源，在培 养基中形成分解圈。为筛选出能高效降解原油的菌株并投入除污，某小组同学设计了相关实验。下列有关 实验的叙述，不正确的是() A应配制来源于被原油污染土壤的士壤稀释液备用 B.配制以多环芳烃为唯一碳源的选择培养基 C.将土壤稀释液灭菌后接种到选择培养基上 D.在选择培养基上能形成分解圈的可能为所需菌种 7.不同的微生物对营养物质的需求各不相同。下列有关一种以CO2为唯一碳源的自养微生物营养的描述中， 不正确的是() A氮源物质为该微生物提供必要氮素 B.碳源物质也是该微生物的能源物质 C.无机盐是该微生物不可缺少的营养物质 D.水是该微生物的营养要素之一 8.下图表示用燕麦胚芽销做的实验，A、B不给照光，C、D照右侧光，能够向左弯曲生长的处理是 含生长素的琼脂 玻璃片 ←一光 A.A B.B C.C D.D 9.如图为燕麦胚芽销经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确 的是 第2页/共8页 可学科网 型组卷 1.2 甲 1.0 对照 0.6 ￥04 年02 020406080100120 时间(min A.甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B.对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C.若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D.IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 10.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置， 得到a'、b'两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原 因是() 一单侧光 ·一单侧光 a Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B.a组尖端能合成生长素，b'组尖端不能 C.c组尖端的生长素能向胚芽销基部运输，d组尖端的生长素不能 D.a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b'组尖端的生长素不能 11.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，实验的设 计思路是() A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下 B.胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽稍切面的同一侧 C.胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧 D.未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切而面的同一侧 12.如图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的相同的琼脂块上，并做不同的处理，一段时间后，测定琼 第3页/共8页 命学科网 组 脂块中的生长素含量，并分别用a~f表示。下列有关叙述错误的是() 黑暗 单侧光 单侧光 单侧光 A 玉米苗尖端 M 云母片 琼脂块 a c d e f 图甲 图乙 图丙 图丁 A.若向光侧的生长素会被分解，则a>b、c<d B.若生长素由向光侧移向背光侧，则c+d=e+f,且e<f C.图