10.1 感受生命的意义 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

感受生命的意义 助人为乐 人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人 努力学习 养育后代 张海迪 汉族，山东省文登市人， 中国著名残疾人作家，哲学硕士， 英国约克大学荣誉博士。 她的生命有意义吗？表现在什么地方？ 生命的意义在于活出自己的精彩！ 生命的追问 生命的追问 爷爷说，我这一辈子，经历过很多事情，现在活着最大的愿望就是能把自己年轻时的工作经历写成一本书，把那一代人在大山深处的机械制造工厂里为新中国的建设而奋斗的精神写出来，把那种艰苦奋斗的精神传承下去。 生命的追问 人为什么活着？人们的回答也许各不相同，但是，对有些人而言，是为了让生命有意义。 我希望自己每天都高高兴兴的，每天都能有新的收获，能向着我的奋斗目标前进，厚积薄发，将来成为出色的英语翻译。 怎样的一生是值得的？ ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 。 更多精品原创课程，欢迎关注公众号：我的精神家园。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？ ——节选自《雷锋日记》 阅读感悟P112 怎样的一生是值得过的？P112  雷锋日记给你什么启示？ 雷锋精神有着丰富的内涵，除了乐于助人，做好事之外，还蕴含有爱岗敬业、勤劳节俭、无私奉献等，这样的人生是值得的。 怎样的一生是值得过的？P112  探究与分享P112 刘胡兰是山西省文水县人。10岁起参加村里的抗日儿童团，1946年6月被 批准为中共候补党员。1947年1月12日，刘胡兰被国民党军和地主武装抓获。在敌人威胁面前，她坚贞不屈，大义凛然地说：“怕死不当共产党！”敌人将同时被捕的6位革命群众当场铡死。但刘胡兰毫不畏惧，英勇牺牲。 毛泽东为她题词：“生的伟大，死的光荣。” “怕死不当共产党！”体现了刘胡兰怎样的人生追求？ 为民族独立和人民解放的人生追求。 他们的一生值得吗？ 帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅 助人为乐的雷锋 救轻生女子而牺牲的消防员陈建军 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 不要为别人而活。 为别人而活的生命才是值得的。 请你辨析 人活着既为了别人，也为了自己。 强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。 看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。 结论：人既要为自己而活，又要为别人而活。 既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。 怎样的一生是值得的？ ！ 三 点 2：（为他人）当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；（帮助他人） 3：（为国家）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。（奉献国家） 1：（为自己）能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；（活出自我） 五好导学出品 道德与法治 课堂课件 侵权必究 ( )1.人为什么活着?人们的回答也许各不相同:为了学习,为了养育后代,为了帮助他人……而对有些人而言,是为了让生命有意义。有意义的人生应是 ①能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值　 ②将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来　 ③将个人追求建立在满足个人利益的基础上,忽视他人利益　 ④当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ B 课堂练习 ( )2.在主题班会上,同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开热议。对此,下列说法可取的是 A.小棠:“将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来” B.诗诗:“能活出自己生命的精彩,怎么开心怎么活” C.小陈:“缺乏理想目标,无所事事,不为别人而活” D.冰冰:“只有为帮助他人,付出了自己的生命才是值得的” A Goodbye~ 感谢聆听，下期再