第19章第1节 家庭电路 教学设计 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

第十九章生活用电 第1节家庭电路 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。 2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。 3.知道插座、家用电器接地的作用。 二、过程与方法 1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。 2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部 分。 三、情感态度和价值观 1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热 爱科学，热爱生活的品质。 2.树立理论联系实际的思想。 【教学重点】 家庭电路的组成及各部分的作用。 【教学难点】 试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。 【教学准备】 教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电 保护器、复读机、电热水壶。 学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。 【教学过程】 主要教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 【情境创设】 [对比引入]利用实物投影展示两种 对比引入。 用电器。 观察两种用电器及 其插头。 [设置疑问] 思考并尝试回答老 同样是用电器，为什么复读机的插 师的问题。 头有两个插脚，而电热水壶的插头却有 三个？上面的插脚有没有用呢？ [板书课题] §19.1家庭电路 （设计意图：利用生活中不同用电 器插头上的插脚不同激发质疑，调动学 生学习的热情。) 【教学过程】 [自主学习] 知识点一：家庭 1.内容：课本105页“家庭电路的 结合课本自学。 电路的组成 组成”。 2.要求：(1)说出家庭电路的电源是 (1)从发电厂通过输 什么，我国家庭电路的电压是多少。 电线输送过来。电压 220V。 (2)知道家庭电路由哪几部分组成。 (2)进户线、电能表、 总开关、保险装置、 用电器和插座… (3)保险装置是由什么组成的呢？它 (3)熔丝或空气开关； 有什么作用？ 电流过大时自动切 3.时间：3min。 断电路，起保护作 [演示实验] 用。 展示家庭电路示教板及每一部分的 作用。 通过实验，观察了解 庭电落示教板 家庭电路中各部分 的作用和功能。 [想想议议] 1.总开关有什么用处？电能表和总 开关的位置可以互换吗？为什么？ 1.检修电路时断开 开关；不能，如果将 电能表接在总开关 后面，容易出现盗电 2.控制灯泡的开关为什么要接在灯 现象。 泡和红色的导线之间？ 2.尝试回答问题，带 (设计意图：在学生自学的基础上， 着疑问进入下一环 通过家庭电路示教板的演示，加深学生 节的学习。 对家庭电路组成的认识，充分了解各部 分的功能：在“想想议议2”的基础上， 自然过渡到下一环节的学习。) 知识点二：火线 [自主学习] 自学“火线和零线” 和零线 1.内容：课本106页“火线和零线”。 内容，用螺丝刀拆开 试电笔，了解其内部 结构。 2.要求：(1)知道什么是火线和零线。 (1)端线俗称火线：零 线一一入户前已经 接地。 (2)结合课本、试电笔实物了解试电 (2)构造：金属笔卡、 笔的构造和使用方法。 氖管、电阻、弹簧。 可以识别火线和零 线。使用时用指尖抵 住上端的金属帽。 (3)了解试电笔内阻值很大的电阻的 (3)试电笔中串联阻 作用。 值很大的电阻可以 使电流变小，保证对 人体没有危害。 (4)试电笔在现实生活中有什么重要 (4)辨别火线零线；判 作用？ 断电气设备的外壳 是否带电。 3.时间：5min (设计意图：采用小组交流合作的 方式自主探究火线零线及其鉴别工 具一试电笔的使用，培养学生的自主 学习能力、观察能力及合作意识。) [动手实验] 1.老师演示试电笔的正确使用方法 1.观察并学习如何 和错误操作。 正确使用试电笔。 金属笔卡 正确的使用方法 错误的使用方法 2.学生在断电的情况下模拟使用试 2.利用试电笔模拟 电笔判断火线零线，小组内互相纠错。 判断火线零线。 3.通电后，再次使用试电笔辨别火 3.通电后使用试电 线和零线。 笔判断火线零线。 [学以致用] 1.家用电器之间时如何连接的？ 1.并联。 2.控制家用电器的开关应该和该电 2.串联，开关接在火 器如何连接？另一端要接到火线上还是 线和用电器之间，便 零线上？为什么？ 于检修电路。 (设计意图：通过教师演示、学生 模拟练习到真正用试电笔辨别火线零 线，培养学生安全用电意识，正确掌握 试电笔的使用技能。) [延伸拓展] 当使用试电笔接触火线时氖管会发 交流讨论。 光，为什么接触零线时却不发光呢？ [教师点拔] 尽管正常使用的家庭电路中火线和 正确认识试电笔接 零线中都有电流通过，但是零线在入户 触零线时为什么氖 前已经接地，人站在地上用试电笔接触 管不发光，知道正常 零线时，零线将人体和试电笔短路，故 使用时零线中也有 氖管不发光。 电流通过。， (设