第5章 第3单元 光合作用 A卷 必备知识通关-【直击双1流·名校名卷清北卷】2023-2024学年新教材高一生物必修1同步单元卷（人教版2019）

第 5 章　 细胞的能量供应和利用 第 3 单元　 光合作用　 A 卷　 必备知识通关 考点 1　 捕获光能的色素和结构 1. (多选)下列关于绿叶中色素的提取和分离 实验的叙述,正确的是 (　 　 ) A. 用无水乙醇将绿叶中的色素进行分离 B. 在研磨绿叶时,未加入碳酸钙,会导致色 素被破坏 C. 在画滤液细线时,未重复画线,会导致滤 纸条上的色素带颜色较浅 D. 将滤液细线触及层析液,可加速色素在 滤纸上的扩散 2. 在对菠菜叶中提取的色素进行分离的实验 中,以色素扩散距离为横坐标,以色素含量 为纵坐标,绘制出如下图形,下列叙述正确 的是 (　 　 ) A. 色素带最宽的是乙,丁的溶解度最高 B. 四种色素中,丙和丁主要吸收红光 C. 实验结果表明,不同色素在提取液中的 溶解度不同 D. 研磨时若未加入二氧化硅,提取液中甲、 乙的含量不会发生变化 3. 如图为新鲜菠菜叶中的光合色素纸层析结 果示意图,下列叙述正确的是 (　 　 ) A. 含量最少、扩散速度最快的色素是④叶 黄素 B. 冬季降温时,色素③④较色素①②更易 被破坏 C. 含量最多、颜色呈蓝绿色的色素是②叶 绿素 a D. 如果①②色素带的宽度变窄,则一定是 忘记在提取色素过程中添加碳酸钙 4. 光合色素在植物的光合作用中起重要作用。 如图为用分光光度计测定的叶绿体中色素 的吸收光谱,据图判断曲线 A 和曲线 B 分 别表示 (　 　 ) A. 叶绿素 b、类胡萝卜素 B. 类胡萝卜素、叶绿素 a C. 叶黄素、类胡萝卜素 D. 叶绿素 a 、叶绿素 b 5. 下列关于叶绿素的叙述,错误的是 (　 　 ) A. 叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有镁元素 B. 叶绿素吸收的光可以用于光合作用 C. 某些原核细胞也可能含有叶绿素 D. 植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸 收绿光 6. 如图为叶绿体结构示意图,下列有关叶绿体 结构与功能的叙述,错误的是 (　 　 ) A. ①和②具有选择透过性 B. 光合色素分布在③上 C. 与光合作用有关的酶分布在③和④ D. 同线粒体一样,叶绿体的②极大地扩展 了受光面积 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ·94· 7. 如图①②是恩格尔曼探索叶绿体的功能时的 实验示意图,下列有关叙述错误的是 (　 　 ) A. 实验材料选择了水绵和需氧细菌 B. 实验①在没有空气的黑暗环境下进行 C. 整个实验过程中设置了两组对照 D. 实验证明了在叶绿体中能产生淀粉 8. 恩格尔曼用透过三棱镜的光照射水绵临时装 片,惊奇地发现大量的需氧细菌聚集在红光和 蓝紫光区域。 该实验能得出的结论是 (　 　 ) A. 需氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 B. 光合作用释放氧气的部位是叶绿体的类 囊体 C. 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 D. 叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合 作用,并释放出氧气 考点 2　 探索光合作用原理的实验 9. 下列关于光合作用发现史的叙述,错误的是 (　 　 ) A. 希尔反应证明了光合作用中氧气来源于 水分子分解,所以说希尔反应就是光合 作用的光反应 B. 19 世纪末,科学界普遍认为,在光合作用 中,CO2 分子的 C 和 O 被分开,O2 被释 放,C 和 H2O 结合成甲醛,然后甲醛分子 缩合成糖 C. 美国科学家阿尔农发现,在光照下,叶绿 体可合成 ATP,并发现该过程总与水的 光解相伴随 D. 卡尔文用同位素示踪技术探明了 CO2 中 的碳在光合作用中转化成有机物中的碳 的途径 10. 美国科学家鲁宾和卡门利用同位素示踪的 方法对光合作用进行了研究,他们利用18O 分别标记 CO2 和 H2O,使它们分别成为 C18O2 和 H2 18O,通过分组实验追踪18O2 在 化学反应中的来源,关于该实验结果的叙 述正确的是 (　 　 ) A. 18O2 的标记元素来自 H2 18O B. 18O2 的标记元素来自 C18O2 C. 该实验研究的是光合作用暗反应过程 中的物质变化 D. 该实验证明了 C18O2 中的标记元素进入 有机物中 11. (多选)1937 年,希尔在离体叶绿体的悬浮 液(有 H2O,但无 CO2)中加入某种氧化剂, 发现在光照下可以释放出氧气。 下