精品解析:山西省原平市第一中学2020-2021学年高一下学期6月月考地理试题

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2023-08-22
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命学科网 2020-2021学年山西省忻州市原平一中高一(下)月考地理试卷(6 月份) 一、单选题。(每小题2分,共60分) 1,世界人口分布具有不均衡性,世界人口最稠密和人口最多的地区是() A.大洋洲 B.亚洲州东部和南部 C.非洲南部 D.北美洲南部 2.有关世界人口分布的叙述,正确的是() A.世界人口密集地区都在发展中国家 B.世界人口密度最大的洲是非洲 C.世界上的平原都是人口稠密区 D.亚洲人口最多,占世界人口的一半以上 人口分布是指人口在一定时间内的空间存在形式、分布状况。影响人口分布的因素有自然环境和社会 经济条件。自然环境对人口分布的彩响,主要通过纬度、地势地形、水源、土壤和气候反映出来:社会经 济条件主要通过经济发展水平、政策、交通和历史等因素反映出来。读中国人口分布图,完成下面小题。 人口密度 (人km) 用 >500 300-500 100-300 10-100 <10 3.导致青藏地区人口稀少的主要自然因素是() A气候 B.水源 C.经济发展水平 D.交通 第1页/共9页 命学科网 。组卷网 4.中国地理学家胡焕庸在1935年提出的划分我国人口密度的对比线一一“黑河一腾冲一线”。导致黑河 一腾冲一线东西两侧人口分布差异的主导因素是() A气候 B.地形 C.经济发展水平 D.历史 5.小王是陕西榆林人,小时候一直生活在榆林,如表为小王的一段经历。 序号 时间 经历 2011年9 ① 考入西安某重点高中 月 2014年9 ② 考入北京师范大学 月 2016年8 ③ 到哈尔滨旅游 月 2017年9 ④ 到西安某中学实习 月 2018年9 ⑤ 到西安某重点中学从教 月 小王的经历中属于人口迁移的有() A①③⑤ B.①②④ C.①②⑤ D.②③⑤ 读“农民工回流地,点选择的推力、拉力示意图”,完成下列各题。 拉力 县镇 城市 推力入 拉力Ⅱ 农村 -是否回流 6.在农民工回流的推力和拉力中( A拉力I可能表示较好的医疗卫生条件 B.拉力Ⅱ可能表示完善的基础设施 C.推力可能表示环境质量日趋恶化 D.推力可能表示高昂的生活成本 7.农民工回流对城市产生的影响是() 第2页/共9页 命学科网 。组卷网 A不利于高新技术产业发展 B.促进了城市化水平的提高 C.缓解了人口对环境的压力 D.出现劳动力供应紧张的状况 8.从中国高校教有的代表(九校联盟)发布的《2018年毕业生就业质量报告》可以看出,2018届毕业生 就业流向地区首选皆为学校所在城市,除本省市之外,北京仍旧是毕业生的首选,选择上海、广东、江苏、浙 江等地就业的毕业生也较多。 据此完成下题。 导致高校毕业生流向出现材料所示特点的主要因素是 A社会经济 B.宗教信仰 C.家庭婚姻 D.生态环境 如图为人口迁移示意图,箭头表示人口迁移方向,完成下面小题。 人口迁出地 人口迁入地 甲 乙 9.若此图表示,目前世界人口迁移的主要方向则该图可能表示() A从北美迁往拉美 B.从亚洲迁往北美 C.从亚洲迁往非洲 D.从欧洲迁往亚洲 10.若该图表示,近年来,我国民工流动的主要方向在该图表示的可能是() A.从湖南流往广东 B.从北京流往河北 C.从广东流往新疆 D.从湖北流往贵州 11.有关环境,人口容量的叙述,正确的是() A.环境人口容量是指一个地区理想的人口规模 B.不同时期,人们估计的环境人口容量差别不大 C.制约环境人口容量的首要因素是科技发展水平 D.消费水平的高低,对环境人口容量有较大影响 广州提出,到2020年末,常住人口控制在1500万以内,完成下面小题。 12.下列说法正确的是() A让广州人“活得舒服”的指标是指环境承载力 B.该指标是一个理想的、难以确定精确数值的“虚数” C.该指标与资源数量、科技发展水平成反比 D.该指标与人口文化和生活消费水平、对外开放程度成正比 13.下列关于环境承载力和人口合理容量的叙述正确的是() A,环境的承载力小于人口合理容量 第3页/共9页 学科网 。组卷网 B.环境承载力是一个警戒值 C.人口合理容量建立在对物质的无限需求基础上 D.环境承载力是人口与环境协调发展的最佳反映 14.阅读诗句“雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜,妇姑相唤浴蚕去”具有什么特点() ①规模较小②空间分布相对分散③聚居的人口较少④呈团块状 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ 15.读我国某乡村土地利用图。该乡村最可能位于() 面积/亩 500 400 ☐居住用地 口水田 300 口旱地 200 四林地 Z☑草地 100 ■水域 0 ☒其他用地 2000 2010 2018(年) A.青海 B.河北 C.浙江 D.内蒙古 经过多年探索,四川成都在农村地区成片成带推进,“小规模、组田式、微田园、生态化”新农村综合 体建设

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