2-6《做一顶帽子》（表格式教案）二年级科学上册 教科版

教科版 一年级下册 《材料》单元 6. 做一顶帽子 教学设计及反思 单元 《材料》 课题 做一顶帽子 课时 1 核心 概念 1.物质的结构与性质 学习内容及要求 1.1 物质具有一定的特性与功能 1～2年级 ①观察并描述物体的轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等外部特征，能根据物体的外部特征对其进行剪刀分类。②识别生活中常见的材料。 13.3 工程是设计方案物化的结果 ③学会使用简单的工具，对生活中常见的材料进行简单的加工处理。 ④制作简单的实物模型并展示，尝试通过观察发现作品中存在的问题并提出改进方案。 教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任） 科学观念 通过设计制作帽子，了解同种物品可以选择同种材料制作，也可以用不同种材料制作。不同的材料制作同种物品，它们的功能和用途不一样。进一步建立“材料”与“功能”的联系。 科学思维 分析、比较提供的材料特点，初步基于“结构与功能”等跨学科概念，通过发散思维，做出相应的帽子模型。 探究实践 能选择材料、利用工具对其进行简单的加工，通过口述、图示等方式表达自己的设计和想法，对他人作品提出改进意见。 态度责任 感受到材料的特点、帽子的功能与环境之间的关系，提升小组合作、沟通能力，同时加强环保意识。 教学 重点 本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。 能够根据自己的需求选择不同的材料及工具。 教学 难点 学生难以掌握的东西，如：难理解什么？难操作什么？ 根据自己的需求设计一顶帽子并画出草图。 教学 准备 教师：教学课件、各种帽子的实物 学生准备：剪刀、皮尺、针线、胶条、彩笔、彩色卡纸及废旧材料等。 教学过程 教学 环节 教学活动 设计思路 教学备注 上课 仪式 教师自我介绍： 同学们好！ …… 课前谈话，提出要求： 主要内容：从今天开始，我们将要一起探索做一顶帽子。 一、情境导入（预设5分钟） 材料准备：课件、实物帽子 1.课件出示有大太阳的情景，请学生选择一顶合适的帽子佩戴。 提问：人们在烈日下进行行走、工作，请你为他们选择一顶帽子，并说说理由。 2.出示更多的帽子（展示实物帽子） 3.小结：不同情况需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能不同。 提问：这些都是什么帽子？这几种帽子所用的材料相同吗？它们的用途有什么不同？ 【设计意图】通过情境与实物的导入，让学生进一步了解帽子有不同的类型和制作材料。不同的场景需要功能不同的帽子，不同的材料做成的帽子功能也不同。 二、设计、制作一顶帽子（预设25分钟） 材料准备：课件、纸张、扭扭棒、塑料纸等制作帽子的材料和工具、记录单 1.出示情境：学校要举行“庆元旦”游园活动，请你给自己设计制作一顶帽子参加聚会。 提问：大家明确任务了吗？在开始任务前有什么问题？ （预设：制作怎样的帽子、用什么材料做……） 2.了解材料的特点 （1）提问：不同用途的帽子它的形状和所用的材料都是不同的，我们先来看一下这些材料。出示材料图（实物），大家了解这些材料的特点吗？ （预设：塑料纸可以防水、报纸容易折叠……引导学生从材料制作帽子的角度进行分析） （2）选择适合的材料制作帽子 提问：你打算选用什么材料？你打算先做什么再做什么？你打算怎样装饰你的帽子？ （预设：教师引导学生不要选太多材料，以免给制作带来麻烦，一般选取2-3中材料即可，另外教师要让学生区别材料和工具的不同） 3.了解设计制作帽子的简单流程。 引导：在制作帽子之前，首先要确定帽子的使用场景。在此基础上要设计帽子，选择适合的材料，并通过画草图的形式将自己的想法展现出来，然后再根据草图进行制作。 4.设计制作一顶帽子 （1）画一画帽子的草图 引导：大家根据自己组帽子的功能选材、设计并画出草图，并进行简单交流 （2）根据草图制作帽子 引导：前面我们了解了材料的特点，并自己画了草图，接下来请大家结合自己的设计草图制作帽子。 ①使用剪刀、图钉等工具时要注意安全。 ②制作前用扭扭棒、皮尺等方法确定帽子的大小。 测量头围参考：测量使用皮尺立姿或坐姿，用皮尺从前额头的发根部位量起，通过后头部隆起点以下2CM处绕着头围一周，再加放1到2CM测量两耳上方水平所得的头部最大维度，测量时头发也是要包含在内的，因为测量是测在戴帽子时的情况，在测量的过程中适度的拉紧卷尺，但不要让头部受到皮尺的压迫，将皮尺对的末端来看对应到的的尺度。 ③按设计进行制作 （预设：学生在制作过程中会遇到各种各样的问题，老师要多巡视，并进行教学辅导，同时老师更应该及