第一章 地球和地图 大单元总体设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

第一章 地球和地图 单元课时数 10 单元在课程中的地位和作用 地球和地图作为初中地理的第一单元，是整个初中地理学习的基础。要学习地理，要认识地理环境，认识人类与地理环境之间的相互关系，就必须要了解有关地球的基础知识。而学习地理，地图的重要性又是毋庸置疑的，只有学会了阅读地图、使用地理，才能更好的学习地理。 因此本单元教学内容是整个初中课程学习的最基本的内容和工具，为后来整个地理的学习包括对高中地理的学习都起着最重要的作用。 重难点 1、经线和纬线特点、纬度和经度划分、南北半球和东西半球的划分。 2、会利用经纬网定位。 3.认识地球的自转和公转的特点。 4.用地理现象说明地球的自转和公转。 5.二分二至日，太阳直射点移动引起的昼夜长短和正午太阳高度的改变规律。 6、熟练掌握在不同类型的图上辨别方向的方法。 7、理解陆地五种基本地形类型和六种山体部位的特征,掌握其判读方法。 专题的划分和专题之间的关系 本单元把知识重点放在地球、地球的运动、地图几个大的部分，很容易看出各个专题之间关系非常紧密，前一个专题为后一个专题提供了基础。通过学习,让学生了解了地球的形状、大小和运动。由于地球太大，为了便于研究，就有了地球仪和地图的产生。地球仪也是一种特殊的地图，所以一般地图的阅读、特殊地图的阅读也是学习我们整个地球的一个延伸。 单元课程标准 1．地球在宇宙中  结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。 运用图片、影视资料，以及数字技术等手段，描述地球的宇宙环境、地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2．太空探索 结合图片、影视资料等，描述探月工程、火星探测以及空间站建设等人类太空探索的进展与意义。 收集中国航天及太空观测发展的相关材料，举例说出中国太空探索的成就。 3、地球仪 观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。 4．地球自转 运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 5．地球公转 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 6、地图 在地图上辨别方向，判读经度和纬度，量算距离，识别图例所表示的地理事物或现象，并描述地理事物或现象的空间分布特征。 结合地形观察，说出等高线地形图、分层设色地形图表示地形的方法；在地形图上识别一些基本地形。 根据需要选择适用的地图，查找所需要的地理信息，养成使用地图的习惯。 结合生活实例，描述数字地图和卫星导航系统给人们生活带来的便捷。 结合实例，描述数字地图在城市管理、资源调查、灾害监测等方面的应用。 单元学习目标 1. 通过了解人类认识地球形状的大致过程，感受前人勇于探索的精神。 2. 会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小。 3.了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。 4.运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。 5.熟知经纬网的构成，能够在地球仪上利用经纬网确定某地点的经纬度。 6. 会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。 7. 能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 8.会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。 9.能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。 10.利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。 11.能够在地图上依据经纬线或者指向标等确定方向，正确识别常见图例，在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离。 12.会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。 13.会通过查找资料并进行相互交流来了解电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。 14.会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷，判读山坡的陡缓，估算海拔与相对高度等。 15.会在地形图上识别五种主要的地形类型。 专题划分 专题一：地球和地球仪 专题二：地球的运动 专题三：地图的阅读 专题四：地形图的判读 单元主要活动 活动1：认识地球的形状和大小 活动2：制作简易的地球仪。 活动3：认识纬线和纬度。 活动4：认识经线和经度。 活动5：利用经纬网定位。 活动