内容正文:
第5课 工业革命与工厂制度 课时作业
一、单选题
1.1873年12月,英国伦敦出现了持续一周的大雾,许多人有强烈的窒息感,约有1150人在此次毒雾中丧生。当时来到伦敦的一位作家在给友人的信中抱怨:“我本应继续在伦敦演讲,但雾快要捏碎我的心脏。”这位作家的抱怨( )
A.源于工业革命后的环境污染
B.揭露了垄断资本主义罪恶
C.表现出西方社会的精神危机
D.是由于汽车尾气污染环境
2.据学者研究,1700年,中国和欧洲的国内生产总值在世界生产总值中所占的比重分别为 23.1%和 23.3%。1820年,中国占到 33.4%,欧洲只占 26.6%。这说明( )
A.中国是东亚朝贡贸易体系中心 B.中国在世界经济中占支配地位
C.西方对当时中国影响达成共识 D.农耕文明依然具有相当的优势
3.19世纪中后期,德国移民迁入量逐渐超过移民迁出量,这些迁入移民主要来自奥匈帝国、俄国、意大利、荷兰和瑞士等农业国。德国移民迁移趋势的变化反映了( )
A.欧洲工业化进程的变迁 B.地区农业技术交流加强
C.德国统一推动海外殖民 D.世界工厂角色逐渐易位
4.在工业革命时期的英国和爱尔兰,需要早起上班的人,会雇用“敲窗人”来叫醒自己,每周只需付约6便士。从事这份工作的人会按约定好的时间,在早上拿着长竹竿、软锤等工具敲打客户的窗户。这反映出( )
A.工作时间过长使矛盾激化 B.人们的文化素质有所提高
C.钟表发明增强了时间观念 D.工厂制有严格的规章纪律
5.18世纪上半期,欧洲喜歌剧有了较大变化,以市民、工场主、工人、农民、流浪汉为题材的增多,反映王公贵族豪奢生活的题材减少。这些喜歌剧题材变化还常常表现为歌颂中下层人民的热情、公正、智慧和力量。这些变化( )
A.体现了艺术形式的创新 B.得益于无产阶级的壮大
C.推动了欧洲文化的繁荣 D.受到了思想变革的影响
6.19世纪前,英国几乎没有公办的教育机构,富人们为孩子雇用私人教师,宗教、慈善机构会兴办私营的收费学校,向部分人口提供基础教育。1802年英国通过立法要求纺织厂厂主为学徒提供基础教育,1833年又要求对所有童工进行指导。这些变化是源于( )
A.工业发展的要求 B.民主制度的完善
C.工人运动的推动 D.贫富差距的缩小
7.旅行者以往靠双腿、马车经过数日乃至数月跋涉和颠簸才能到达的目的地,现在跨上火车几个小时就解决了问题;远洋货轮把英国的消费商品运销到世界各个角落,又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回。曾经闭塞、孤立、结构简单的经济单位,被无数个“毛细血管”连成了高等的经济生命体。该材料旨在强调交通运输的发展( )
A.使世界开始连成一个整体 B.促进了社会流动和经济发展
C.推动了英国成为世界工厂 D.逐步改变了人们的生活方式
8.“当法国革命和拿破仑战争在欧洲大陆上造成血腥和暴力的悲剧时,在英国发生了一个变化。这一变化,使得围攻巴士底狱和滑铁卢战役在相形之下似乎无足轻重了。”该变化是( )
A.圈地运动的进行 B.海外殖民的扩张
C.工业革命的开展 D.民族国家的建立
9.东印度公司成立时股本仅有6.3万英镑,到1708年增加到316.3万英镑。从1698年到1775年,英国的进出口额增长了500%至600%之间。由此可见,英国工业革命出现得益于
A.殖民地的原材料丰富多样 B.海外市场和货币资本的取得
C.近代金融制度体系的确立 D.人们抛弃安贫乐道的价值观
10.1870年以后,德国大学教育发展迅速,1900年,柏林大学理论物理学家普朗克提出量子论,数学学科、化学、生物等学科世界一流。1901—1920年,全球诺贝尔科学奖获得者60人,德国有19人,几乎全与德国大学直接关。据此可知( )
A.大学教育推动科技进步作用凸显
B.科研已成为德国大学教育的工作重心
C.德国高等教育体系不断发展完善
D.德国率先开始并完成第二次工业革命
11.18世纪晚期工厂制度出现了,到19世纪中叶工厂制度代替了分包制和原工业的工场,成为工业经济特有的生产方式。这表明英国
A.实现全行业机器生产
B.基本完成了工业革命
C.由工业资产阶级掌权
D.垄断了世界棉布生产
12.1701年,一位英国人在《东印度贸易观感》一文中写道:“当东印度贸易向我们提供比我们更为便宜的货物,它将迫使我们去发明加工工序和机器,使我们有可能以比较少的劳力和成本进行生产,从而把我们的制成品的价格降下来。”以上史料( )
A.揭示了工业革命发生的根源 B.证明了印度的生产率高于英国
C.丰富了工业革命研究的视角 D.反映出亚洲具有明显贸易优势
13.从19世纪后期到第一次世界大战爆发前,国际贸易迅速发展(如表2所示)。现有研究表明,1870到1914年间经济全球化达到一个小