15《女娲补天》（课件）-统编版语文四年级上册

女娲补天 【创设情境】 同学们，大家都喜欢听故事。那你都听过哪些神话故事？ 女娲就是我国神话中的一个著名人物。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。 女娲介绍 我 会 读 措　混　项　熄 塌 杀　颂　绩 jì hùn hún 混 绩 混乱 平舌音 混蛋 功绩 事情发生得太（突然 忽然）了，我被吓了一跳。 √ 创造—— 突然—— 立刻—— 危险—— 寻找—— 传说—— 创建 忽然 寻觅 危急 马上 据说 淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜 丁零零 嘀哩哩 扑棱棱 ABB式拟声词：轰隆隆 阅读要求: (1)在课文中找到写女娲补天原因的句子，请用横线画出来，在课文旁边的空白处写上“补天的原因”。 (2)课题叫“女娲补天”，那么课文哪几个自然段是写“补天”过程的？请用“||”标明起止。 水神共工和火神祝融打架导致天塌地裂，女娲为了拯救处于水深火热的人类,让人类重新过上幸福生活，终于补好天空的窟窿、堵住地缝的故事。 读一读第1—3自然段，说一说：女娲为什么要补天？ 品读课文 1 2 3 远远的天空（塌下一大块，露出一个黑黑 的大窟窿），地（被震裂了，出现了一道道 深沟）。山冈上（燃烧着熊熊大火），田野 里（到处是洪水）。许多人（被火围困在山 顶上），许多人（在水里挣扎）。 天哪，太可怕了！ 女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。 炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。 女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就没有了坍塌的危险。接着，她又奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 想象女娲当时的心里是怎么想的？在杀乌龟时她会和乌龟展开怎样的对话？作恶的黑龙有多大多可怕？女娲在跟黑龙作战时的场面？ 女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 感受神奇 体会人物形象 自从女娲创造了人类,大地上到处是欢歌笑语,人们一直过着快乐幸福的生活。 天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。 勇敢 善良 敢于奉献 你觉得女娲是一个怎样的人？ 联系实际生活以及身边发生的事情。女娲的这种精神使你联系到了什么人？你想对他们说什么？ 想一想课文写了什么？ 这篇课文讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。 板书设计 女娲补天 人类遇险 天塌地裂 拯救人类不怕难 勇敢善良甘奉献 女娲拯救 炼石补天 担心塌下 撑天堵地 留下传说 伟大功绩 1、老师向同学们推荐一本书《神话故事名篇导读》，大家可以读一读。 2、背诵和抄写你印象深刻的句子。 本文想像女娲造人的动机是“感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。”请发挥你天才的想像，试作另一种推测。 拓展活动： $$