第三单元_第02课时_除数是整数的小数除法（2）（教学课件）-【上好课】五年级数学上册同步高效课堂系列人教版

第2课时 整数除以整数的商是 小数的计算方法 小学数学·五年级（上）·RJ 1.掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算。 2.掌握除到被除数的末位仍有余数的小数除法的计算方法，提高运算能力。 3.感受数学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得良好的价值体验。 学习目标 掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确计算。 理解除到被除数的末位仍有余数补零计算的算理，提高运算能力。 在计算过程中，培养学生归纳、概括和运算能力，养成良好的计算习惯。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 称为缓步跑，是一种中等强度的有氧运动，目的在以较慢节奏来跑完一段相对较长的距离，以达到热身或锻炼的目的。 晨练慢跑 晨练慢跑的节奏要舒缓，频率不宜太快。 课前引入 算一算，说一说：小数除以整数怎样计算？ 1 2 1 6. 8 1 1 2 4 4 8 16.8÷12＝ 1.4 . 4 8 1.按整数除法的计算方 法计算； 2.商的小数点要和被除 数的小数点对齐。 0 课前引入 结合具体情境，理解题意，分析问题，根据数量关系列出算式。 学习任务一 已知：计划16天慢跑28km。 时间 路程 求：他平均每天应慢跑多少千米？ 速度 路程÷时间=速度 王鹏的爷爷计划16天慢跑28 km，他平均每天应慢跑多少千米？ 你知道了哪些信息？ 探求新知 28÷16= 根据题意可列： 列竖式计算，你能试一试吗？ 王鹏的爷爷计划16天慢跑28 km，他平均每天应慢跑多少千米？ 探求新知 自主学习： 独立计算：运用所学知识，尝试列竖式计算：28÷16 小组交流：在小组内说一说你是怎样用竖式计算的？遇到了什么问题？怎样解决的？ 探求新知 探究整数除以整数商是小数的计算方法 学习任务二 除到被除数的末尾还有余数时，怎么办呢？ 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？ 28÷16= 2 8 1 6 1 1 2 16 ······还有余数12 表示12个一…… 你在计算过程中遇到什么问题？ 探求新知 28÷16= 1.75(km) 为什么可以添0继续除？ 1 6 1 1 6 1 2 2 8 0 0 ······添0继续除,表示120个(十)分之一 . 7 1 1 2 8 0 0 ······添0继续除,表示80个(百)分之一 5 8 0 . 7个十分之一 5个百分之一 0 添0继续除的依据是小数的基本性质。 探求新知 小组交流 计算除数是整数的小数除法要注意什么？ 1 6 1 1 6 1 2 2 8 0 0 . 1 1 2 8 0 0 7 5 8 0 0 . 商的小数点要和被除数的小数点对齐。 如果除到被除数的末 尾仍有余数，就在后面添0继续除。 探求新知 28÷16＝1.75（km） 1 2 8 . 1 6 2 6 1 1 0 0 1 8 2 1 7 0 5 8 0 0 0 . 答：他平均每天应慢跑1.75 km。 王鹏的爷爷计划16天慢跑28km，平均每天慢跑多少千米？ 探求新知 4 2 2 . 4 5 . 6 2 0 2 4 2 4 0 1 2 8 1 6 2 6 1 1 0 0 1 8 2 1 7 0 5 8 0 0 0 . . （1）按照整数除法的方法计算，商的小数点要和被除数的小数点对齐。 （2）如果除到被除数的末尾仍有余数，要在余数后面添“0”继续除。 计算除数是整数的小数除法要注意什么？ 探求新知 课堂练习 计算下面各题。 （1）72÷15= 6 0 4 1 1 2 0 0 4.8 8 . 14.21÷7= 2.03 2 0 7 2 15 0 . 14 2 21 0 0 . 2 1 14.21 7 3 达标练习 分层练习，巩固成果 学习任务三 下面的计算对吗？如果不对，请改正。 2 4 15 1 1 5 9 . 0 6 9 0 0 2 7 18 1 1 8 9 0 5 9 0 0 × 错在整数部分除完，商没有点小数点。 2 4 15 1 1 5 9 0 6 9 0 0 订正 . × 错在商没有写在相应的数位上。 2 7 18 1 1 8 9 0 5 9 0 0 订正 . 达标练习 学以致用 一副羽毛球拍35元。平均每个羽毛球拍多少元? 3 5 . 2 1 2 7 1 4 1 17.5（元） 1 5 35÷2＝ . 0 0 5 1 0 0 答：平均每个羽毛球拍17.5元。 总价÷数量=单价 达标练习 学以致用 神舟飞船15秒飞行了117千米。它每秒飞行多少千米？ 路程÷时间=速度 7.8(千米) 117÷15＝ . 15 7 1 0 5 8 1