第5课《孔乙己》教学设计 2022—2023学年统编版语文九年级下册

《孔乙己》教学设计 教学目标: 1.把握小说主要情节,关注小说中的环境。 2.通过分析神态、外貌、语言、动作描写,分析人物性格特征,把握人物形象。 3.解析小说独特的叙事视角,理解文章主旨。 课时安排:2课时 第1课时 一、导入 大家读了许多鲁迅先生的作品,最喜欢的是哪一篇呢?为什么? 我们每次学习鲁迅先生的作品,都会介绍他的作品,每次介绍总是绕不开《狂人日记》这本小说,它是中国现代文学史上第一篇白话小说。实际上,这本小说不仅具有“第一”的历史意义,其思想价值、艺术价值也是很值得称道的,其中还有许多经典词句在今天流传,比如……有一个叫作傅斯年的人,就曾公开在报纸上大肆夸赞《狂人日记》。 但是鲁迅本人对《狂人日记》的评价却是:“《狂人日记》很幼稚,而且太逼促,照艺术上说,是不应该的。来信说好,大约是夜间飞禽都归巢睡觉,所以单见蝙蝠能干了。”这不仅仅是自谦,鲁迅在写给许广平的信中也提到:“我以为感情正烈的时候,不宜作诗,否则光芒太露,能将诗美杀掉。”这或许能说明大师的审美和我们是不一样的,鲁迅认为《狂人日记》的问题在于太饱满了,思想太过密集,表达太过外露直白,缺少回味的余地。 那鲁迅先生认为自己最好的小说是什么呢?“我曾问鲁迅先生,其中哪一篇最好,他说他最喜欢《孔乙己》,所以译了外国文。”(孙伏园)鲁迅认为艺术性高不高的标准,就是能不能有那种“气定神闲”的感觉,给读者回味的余地多不多,以这种评判标准来看,《孔乙己》确实非常出色。《孔乙己》全文只有2573个字,作者非常巧妙地处理好了内容上的丰富与表达上的简洁的关系,写出了丰富的内涵,使文章的可解读性极强,今天,就让我们一起走近《孔乙己》。 二、初读课文,整体把握 1. 回顾小说三要素,完成表格。 小说三要素 环境 咸亨酒店 人物 孔乙己(主);“我”、伙计、掌柜、孔乙己、短衣帮顾客、邻居小孩(次) 故事情节 开端 交代时间、地点、酒客、气氛 发展 酒客取笑孔乙己偷东西; 酒客奚落孔乙己没有进学; 孔乙己教小伙计识字; 孔乙己分茴香豆给孩子们吃 高潮 孔乙己被丁举人打残后的惨象 结局 大约孔乙己的确死了 2.孔乙己给你留下了怎样的印象? 穷酸迂腐、好喝懒做、心地善良、要面子。(言之有理即可) 三、揣摩课文,探究环境 1.文章的主人公是孔乙己,为何文章的第一部分要介绍咸亨酒店格局及“我”的相关情况? 文章第一段交代咸亨酒店的格局,短短几句话就已经划分出来了三个完全不同的世界来了,第一个世界是柜台外的世界,它是短衣帮顾客站着喝酒的地方,第二个世界是柜台里的世界,预备着热水随时可以温酒,这是掌柜和伙计活动的地方,第三个世界则是隔壁的房子里的世界,只有穿长衫的才在里面要酒要菜,慢慢地坐着喝。 这样的格局,抽象出来,半遮半掩的隔离意味着两边虽然可以相互审视,却无法彻底进入对方的世界,劳动阶级和资本家时时刻刻发生着关系,进行着交易,两方相互依赖,又进行着智力斗争。劳动阶级明白资本家是以追逐利益为目标的,因此无法信任他们,所以才会“亲眼看着……”“隔壁的房子