6.4 密度与社会生活 教案 2023-2024学年物理人教版八年级上册

1 6.4密度与社会生活 2 【学习目标】 3 1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题。 2.了解物质密度的变化会引起物体发生热胀冷缩的现象。 5 3.了解水的反常膨胀，会利用密度米鉴别物质。 6 4.通过实验探究活动，总结出：一定质量的气体，温度升高时，体积变大，密度变小： 7 反之，温度降低时，体积变小，密度变大。 【教学重难点】 9 重点：密度与温度的关系：密度与物质鉴别。 10 难点：运用密度知识鉴别物质和解决实际问题。 11 【教学方法】 12 启发诱导法、实验探究法、讨论法、观察对比法。 13 【教学过程】 14 新课导入： 15 密度是物质的基本属性，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中有承要的 16价值。例如，利用密度知识可以鉴别戒指是不是纯金做的。勘探队员在野外勘探时，通过对 17 样品密度等信息的采集，可以确定矿藏的种类及其经济价值。在农业生产中利用盐水可以选 18种等，我们知道这些都是利用了不同物质的密度一般不同这一特点。 19 监水速种 20 21 你还知道我们生活中运用密度可以做什么吗？ 22 新课讲授： 23 探究点一、密度与温度 24 活动1：想想做做 25 26 在室温下，吹鼓两个气球，分别把它们放在冰箱的冷藏室和炉火附近，过一会儿，你会 1发现什么现象？ 2 在学生的回答的基础上解释原因：发现放在冰箱冷藏室的气球体积变小，而放在炉火附 3近的气球体积变大。说明温度降低，体积变小，气球中气体的密度变大反之，温度升高， 4 体积变大，气球中气体的密度变小。 5 活动2：想想做做并思考讨论： 6 做个纸风车，如果把风车放在点燃的酒精灯附近，发现风车能转动起来，你知道是 7什么推动了风车转动吗？ 8 9 在学生的回答的基础上解释原因：空气因受热膨胀，一定质量的气体体积膨胀后，密度 10 变小而上升，热空气上升后，上面的冷空气就从四面八方流过来，形成了风，风推动纸风车 11 转动。 12 活动3：老师介绍：温度能够改变物质的密度。在我们常见的物质中，气体的热胀冷缩 13 最显著，它的密度受温度的影响也最大。一般固体、液体的热胀冷缩不像气体那样明显，因 14 而密度受温度的影响比较小。 15 在我国的北方，冬天对自米水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰， 16 不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。 17 活动4：思考与讨论：那么，自来水管为什么会被冻裂？ 18 在学生充分讨论交流后，老师介绍水的特殊性： 19 从密度表中，我们可以查到冰的密度比水的密度小，所以水冻成冰后体积增大就把水管 20 胀裂了。 21 般来说，同种物质温度越高密度越小，遵从热胀冷缩的规律，但是水比较特殊。水 22 在4℃时密度最大。温度高于4C时，随着温度的升高，水的密度越来越小；温度低于4℃ 23 时，随着温度的降低，水的密度也越来越小。水凝固成冰时体积变大，密度变小。 24 25 活动5：思考与讨论：水的反常膨胀对冬季水中的生物有什么意义呢？ 2 1 在寒冷的冬天，湖面封冻了，较深湖底的，儿仍然可以自由自在地游动呢？ 2 在学生的回答的基础上解释原因：图为冬天湖水温度分布示意图。在寒冷的冬天，湖面 3 封冻了，较深湖底的水却有可能保持4℃的水温，鱼儿仍然可以自由自在地游动呢！ 冰面 5 7 探究点二、密度与物质鉴别 8 活动1：通过实际例子讲解：如果测出某种物体的密度，把测得的密度跟密度表中各 9 种物质的密度比较一下，就可以知道该物体可能是由什么物质做的了。 10 例：体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4kg,经测量知道它的体积是0.57d3。这 11 个铅球是用铅制造的吗？ 12 分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先求出它的密度，再与金属铅的密度进行比较。 m 4Kg p= =7×103Kg/m 13 V0.57×103m3 14 查密度表知P1.3x10kgm 15 故这个铅球不是纯铅制造的 16 活动2：继续介绍利用密度鉴别物质的实例，引导学生学以致用： 17 银饰品深受人们喜爱。但是银饰品不一定都用纯银制成，有些银饰品其成分除银之外， 18 还可能有铜、镍等。测量密度可以对其是否为纯银做出初步判断。 19 不同物质的密度可能是相同的。例如，酒精和煤油都是液体，它们的密度都是0.8× 20 103kg/m,但是通过气味可以区分它们。因此，要准确地鉴别物质，常常需要多种方法并用. 21 密度是物质的基本性质之一，每种物质都有自己的密度。密度在我们的社会生活中 22 还有其他重要的应用。例如，通过对样品密度等信息的采集，可以确定它的种类及其经济价 23 值：鉴定牛奶、酒的品质，农业选种时配制盐水等，都要用到密度的知识。在工业生产中密 24度知识的