4.5 光的色散 教案 2023-2024学年物理人教版八年级上册

1 4.5光的色散 2 【学习目标】 3 1.初步了解太阳光谱和看不见的光。 2.初步认识红外线、紫外线及其作用。 5 3.了解色散现象知道色光的三原色和颜料三原色是不同的。 6 4通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 【教学重难点】 8 重点：光的色散现象、光的三原色。 9 难点：光的色散演示实验、光的三原色的混合实验。 ⊙ 【教学方法】 11 启发诱导法、实验探究法、讨论法、观察对比法。 12 【教学过程】 13 新课导入： 14 思考与讨论：美丽的彩虹是怎样形成的？ 16 太阳发出的光，照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯 17 的颜色。直到1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜“分解”了太阳光，这才揭开了光 18 的颜色之谜。彩虹就是太阳光在传播中過到空气中的水滴，经反射、折射后产生的现象。 19 新课讲投： 20 探究点一、色散 21 活动1：播放视频演示：让一束太阳光照射到三棱镜上，引导学生观，从三棱镜射出 22 的光有什么变化？ 1 2 结论：太阳光是白光，它通过棱镜后，被“分解”成各种颜色的光，这种现象叫光的 3 色散(dispersion)。 4 如果用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、 5绿、蓝、靛、紫。 6 活动2：思考与讨论：问题：根据光路可逆原理，被分解出来的七种色光如果逆着原 7 米出射的方向入射到三棱镜，将会出现什么现象呢？ 8 七种色光如果逆着原来出射的方向入射到三棱镜，会复合成白光。 9 这说明，白光是由各种色光混合而成的。 10 活动3：想想做做一一太阳光的色散 11 如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置，在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜， 12 使镜的下部浸入水中，让一束阳光照射在水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察白 13 墙或白纸上反射光的颜色。 14 15 探究点二、色光的混合 16 活动1：动画展示2种色光的混合，然后展示三种色光的混合，引导 17 学生们认识到： 18 红光、绿光、蓝光按照1：1：1的比例得到的是白光，把红、绿、蓝三 19 种色光按不同比例混合后，可以产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝叫 做色光的三原色。 21 活动2：展示彩色电视机画面，引导学生认识到彩色电视机画面上的丰富色彩就是 2 1由三原色光混合而成的。 3 探究点三、看不见的光 4 三棱镜把太阳光分解成不同颜色的光，它们按照一定的顺序排列，叫做太阳的可见光谱。 5 6 7 活动1：思考与讨论：问题：我们在前面学过，人耳有听不见的声音，同样的，是否存 9 在人眼看不到的光呢？ 10 太阳的能量以光的形式辐射到地球。如果把非常灵敏的温度计放到棱镜后面，让光照射， 11 能够检测到温度的上升。值得注意的是，英国天文学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色 12 光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，在红光以外的部分，温度上升得更快， 13 说明这里也有能量辐射，只不过人眼看不见。太阳光的光谱中红光外侧的不可见光叫做红外 14 线。 15 16 17 18 19 ←一 红外线 可视光线· 20 21 活动2：学生阅读教材P86,思考与讨论：红外线有什么应用？ 22 总结：热作用、红外线夜视仪、遥控器。 3 12 活动3：光谱中红光外侧有不可见光--红外线，那么在光谱的紫端以外有不可见光吗？ 3 在光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫做紫外线(ultraviolet ray)。 活动4：学生阅读教材P87,思考与讨论：红外线有什么应用？ 总结：紫外线也和人类生活有非常重要的关系。适当的紫外线照射对于骨骼的生长和身 体健康的许多方面都有好处。紫外线能杀死微生物。在医院的手术室、病房里，常用紫外 7 线灯来灭菌 8 9 10 11 12 紫外线能使荧光物质发光。钞票或商标的某些位置用荧光物质印上标记，在紫外线下识 13 别这些标记，这是一种有效的防伪措施。 篮翻腿 14 15 活动5：登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？ 16 17 18 过量的紫外线照射对人体有害，轻则使皮肤粗糙，重则引起皮肤癌。 20 课堂练习： 4 1 1.下列现象能用光的色散解释的是() 2 A.树在水中的倒影 B.岸上的人看到倒在水中的树 3 C.彩虹的形成 D.“人影”的形成 4 【答案】C 5 【解析】AB树在水中的倒影是平面镜成像形成的，平面镜成像的原理是光的反射，故 6AB不符合题意： C彩虹的形成届于光的色散，故C符合趣意： 8 D影子是由光在同种均匀介质中沿直线传播形成的，故D不符合题意。 9 故选：C。 10 2.下列有关说法正确的是() 11 A.红、黄、蓝光被人们称为光的三原