4.4 光的折射 教案 -2022-2023学年初中物理人教版 八年级上册

1 4.4光的折射 2 【学习目标】 3 1.了解光的折射现象。 4 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 5 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。 6 4.了解光的折射在生产、生活中的应用。 7 【教学重难点】 重点：探究光折射时的特点的实验和光的折射规律。 9 难点：解释简单的折射现。 10 【教学方法】 11 后发诱导法、实验探究法、讨论法、观察对比法。 12 【教学过程】 13 新课导入： 14 播放视频，让学生观看并思考： 15 筷子为什么弯折.硬币为什么会变浅？ 实省行理 16 这与光的折射现象有关。 18 新课讲授： 19 探究点一、光的折射 1 活动1：我们说光沿直线传播。是指光在同一种均匀介质中传播的情形。如果光从一 2 种介质进入另一种介质，例如从空气进入水或玻璃时.情况又会怎样呢？ 3 活动2：实验探究光折射时的特点 4 让一束光从空气以不同的角度射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。光束进 5 入水中以后传播方向是否发生了偏折？向哪个方向偏折？ 6 活动3：视频播放光从空气射入水中的视频，让学生仔细观察并注意总结 7 现象： 8 光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，并 9 向法线隔折。 10 光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。 11 活动4：有关折射的几个专用名词 12 教师把刚中的光的折射现象在黑板上画出它的光路图。从图中介绍.什么是折射光线和 13 折射角为了防止学生把折射光线与界面的夹角误认为折射角，所以，要特别指出，折射角 14 是折射光线与法线的夹角。 15 折射角 16 活动5：学生分组实验，探究光的折射规律，在学生总结的基础上，老师播放动画演示 17 折射规律，检验学生的实验。 18 19 师生总结光的折射定律： 20 ①反射光线与折射光线、法线在同一平面内： 21 ②折射光线与入射光线分居在法线的两侧： 22 ③当光线从空气斜射入其它介质时，折射光线靠近法线：（折射角小干入射角） 2 1 ④当光从其它介质斜射入空气中时折射光线远离法线：（折射角大干入射角） 2 ⑤当入射角增大时.折射角也增大： 3 ⑥当光从空气垂直射入水中或其他介质中时.传播方向不变。 4 ⑦在光的折射现象中，光路是可逆的。 5 探究点二、生活中的折射现象 6 活动1：解释池水“变浅”，告诫学生千万不要贸然下水。 7 人在水上看到物体的像，比实际物体位置偏上，感觉水比较浅。 8 活动2：利用多媒体，作图解释“叉鱼”的折射原理。 9 鱼儿在清澈的水中游动.可以看得很清楚。然而.沿着你看见鱼的方向去叉它.却叉 10 不到。有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能叉到鱼。 11 12 活动3：水中看树思考：水中的鱼看岸上的树是变高了，还是变矮了？ 13 14 由干眼的“视觉直进”的功能，觉得光线总是沿直线射入人眼的。进入眼睛的光线是 15 A点发出的光线“拐弯"后进入人眼的，但眼睛觉得光线是从A1点射过来的。事实上并不存 16 在发光的A1点，A1点是A点的虚像点。A1比A高，所以水中看到的树比实际位置要高。 17 活动4：视频播放碗底硬币的视频，放在杯底刚好看不见的硬币，加上水又会看得见。 18 (硬币升高) 19 教师引导分析：在未加水之前的硬币S点，射入人眼的这部分光，被杯的边沿挡住 20 如图甲所示，射向其他方向的光线，也没有射进人的眼睛，所以，人眼看不见硬币。当水加 21 到一定程度时，S点从水射入空气时，在水面发生折射，折射角大干入射角，折射光线进入 22人眼。如图乙所示，人可以看见硬币.其实，人看到的只是硬币的虚像。 3 1 1 2 活动5：简单提出生活中另外一些折射现象，如彩虹、海市蜃楼等。 3 扩展：海市蜃楼一一在海面、沙漠上方不均匀的空气中，由于光的折射所形成 4 的虚幻景像呈现在高空（古人误以为是蜃、大蛤蚧吐气而成，故又叫蜃景）。其形成原 5 理可参考从水中看岸上物体的光路图。 6 7 8 9 10 课堂练习 11 1.下列说法不正确的是() 12 A.光的反射现象中光路是可逆的 13 B.光的折射现象中光路也是可逆的 14 C. 镜面反射遵循光的反射定律 15 D. 漫反射不遵循光的反射定律 16 【答案】D 17 【解析】 18 AB.在光的反射现象和折射现象中光路都是可逆的。此两选项均正确： 19 CD,镜面反射遵循光的反射定律，漫反射也遵循光的反射定律。选项C正确，选项 20 D不正确。 21 故选：D。 22 2.光线从空气斜射到水面，若入射角逐渐增大() 23 A.反射角不变， 折射角逐渐增大 24 B.反射角和折射角都逐渐增大 25 C.反射角增大， 折射角逐渐减小 26 D.反射角和折射角都逐渐减小 27 【