2 千克和克-【王朝霞创维新课堂】2023年秋三年级上册数学同步优化训练(苏教版)

2023-09-20
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内容正文:

二 千克和克 1认识干克 基础过关 ①下面哪些水果可能重1千克?在可能的水果下面画“√”。 ( 2我会填。 (1)下面物品有多重? )千克 ( )千克 ()千克 (2)一箱标有“净含量29kg”的苹果,带箱子重30kg,箱子重( )kg,6箱这 样的苹果带箱子重( )kgo 3冬冬的体重是多少千克? 我的体重是 我比冬冬爸爸 我比妈妈轻 80千克。 轻20千克。 25千克。 爸爸 妈妈 冬冬 @能力提升 +=5kg +=7 +=8kg =( 等=( )kg )kg 17 创维新课望数学三年级上册SJ 2认识克 0 基础过关 ①下面物品有多重? 100g100g 50g )克 ( )克 )克 ②下面的物品中,质量最接近1克的是( )。(填序号) ② ③ 3在括号里填上合适的数。 3000g=( )kg 4千克=( )克 1千克500克=()克 2000g+6000g=( )kg 5千克+40克=( )克 4〔易错题〕在○里填上“>”“<”或“=”。 6千克○4千克 1千克○500克 900克○10千克 4千克○3500克 8千克○8000克 900克○1千克 ⑤下面是三个相同的杯子。 ②号杯子里的水重( )g, ③号杯子里的水重( )g。 100g 150g 250g 》能力提升 6〔思维拓展)在括号里填上合适的质量单位,使算式成立。 5( )=5000( 1千克=1000克,所以… 300( )+1700( )=2() 18 二干克和克 练习课(第1、2课时) 0 基础过关 ①在括号里填上合适的质量单位。 一瓶酱油约重500() 一头牛约重300( 一个西瓜约重5( 一个鸡蛋约重60( 2我会填。 (1)7千克=( )克 2千克一500克=( )克 6000克=( )千克 3600克+400克=( )千克 (2)1包薯条重200克,( )包这样的薯条重1千克。 (3)用一个杯子向空瓶里倒水,如果倒进2杯水,连瓶共重200克,如果倒进4 杯水,连瓶共重320克。这个杯子中的水重( )克,空瓶重( )克。 ③蜗牛医生正在给森林里的动物体检,你能帮它把记录补充完整吗? 0 150 35gy45 ,200 ① ② ③ ④ (1)( )号动物最重,重( );( )号动物最轻,重( )。 (2)按从轻到重的顺序给小动物排排队:( )、()、( )、( ) (填序号) ②能力提升 ④下面这些水果,怎样放才能使天平处于下面的两种状态? (填序号,填一种方法即可) ② ④ ⑤ 4000克 700克 1千克 300克 3千克 19创维新课堂数学三年级上册S」 2800,积的末尾有2个0:401×5 他们最有可能购买的是普通列车火车票。 2005,积的中间有2个0。 答:他们最有可能购买的是普通列车 5.1744 火车票。 6.528 3.26×3×2=156(盆) 7.够 答:一共需要156盆鲜花。 8.64【解析】本题考查根据数与算 4.104×6+630=1254(个) 式的大小关系判断乘数中☐里应该填 答:这批一共生产了1254个紫砂杯。 的数。687×4=2748,787×4=3148, 2748<2800<3148,所以☐里最大填 二 干克和克 6。用同样的方法试着做一做607×☐ 1 认识千克 >2400的☐里最小填几吧! 二、1.C2.A3.C4.B5.A (√) (√) 三、1.2001800306100 2.(1)527(2)1180 3604000280 300 3.80-20-25=35(千克) 06066386 答:冬冬的体重是35千克。 2.9645363040 4.235【解析】本题考查根据等式求 71228927884 物体的质量。根据鸡十鸭=5kg,鸡十鹅 四、正确正确正确错误 =7kg,可以得到鹅比鸭重2kg,再根据 318 × 157 鸭十鹅=8kg,可以得到鸭十鹅=鸭十 2226 鸭十2kg=8kg,由此可得出鸭重3kg,所 五、1.(1)6×3=18(个) 以鹅重3+2=5(kg),鸡重7-5=2(kg)。 答:乐乐制作了18个松果装饰品。 2认识克 (2)24÷6=4 1.250550400 答:兰兰制作松果装饰品的个数是辰 2.② 辰的4倍。 3.34000150085040 2.189<200<215<399 4.>>< 200×5=1000(元) 7 =< 189×5<1000215×5>1000 【易错点拨】本题是易错题,考查质量的 399×5>1000 大小比较,易错点在只比较数字的大小, 5 答案精解精析 忽略了单位。比较质量的大小时,如果单 2.先从大家熟悉的商品开始感受克和千 位相同,可以直接比较数的大小;如果单 克。一袋夏威夷果300克,一包薯片 位不相同,要先统一单位,再比较大小。1

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