Unit 3 Sports and Fitness Discovering Useful Structures(教学设计)-【上好课】高一英语同步备课系列（人教版2019必修第一册）

Unit 3 Discovering Useful Structures教学设计 基本信息 科目 英语 年级册次 高一必修一 Unit 3 姓名 学校 教材分析 本课主题为“开展小对话”。 【What】本课的主要内容是附加疑问句，一般用于口语对话中，用来开启和对方的聊天。因此，学生在本课将学习附加疑问句的定义、基本结构、分类和功能用法等。同时，本课还介绍了附加疑问句的特殊语用功能，即用来表示对某人刚说过的事情的反应，表示对它的兴趣、怀疑、吃惊或愤怒等感情。希望学生通过观察和体验，最后能在口语中熟练、正确地使用该语法知识。 【How】本课内容与本单元主题相契合，采用大量例句向学生展示附加疑问句的语法特征，便于学生观察。同时，创设了大量真实语境的对话，使学生学会语言表达的得体性，提高语言运用的准确性。 【Why】通过大量例句和创设的真实语境的对话，使学生能够通过自己的观察和归纳，总结归纳附加疑问句的结构和用法。并且学生通过大量练习，能够熟练运用附加疑问句表示自己的多种情感态度。 学情分析 本课教学对象为高一学生。大多数学生具备附加疑问句的基础知识，但是对其结构和特殊用法不熟悉，更不会根据语境熟练运用。 学生对健康话题并不陌生，但是，要运用附加疑问句进行相关对话练习的能力还比较欠缺。 教学目标 1. To know the conception, structure and usage of tag question. 2. To learn how to use the tag question correctly. 教学重难点 教学重点： 掌握附加疑问句的结构、分类和用法。 教学难点： 学生能灵活根据不同情境使用附加疑问句准确表达自己的情感。 教学资源 多媒体 教学活动设计 教学过程 活动形式及步骤 活动意图 时间 Lead–in 1.教师请学生观察句子，思考附加疑问句的特点。 T：Look at these sentences and find out their similarities. · They are all athletes, aren’t they? · They are all Olympic champions, aren’t they? · There is a question about these sentences, isn’t there? · They work hard, don’t they? · You can’t do it, can you? 通过观察法，请学生自己归纳并得出附加疑问句的基本结构特征，激发学生的自主学习欲望。 5mins 语法讲解 1. 介绍反义疑问句定义。 T ：Do you know what the question in these sentences is called？ 附加疑问句，又称反义疑问句。其作用是表示提问人对自己的看法没有把握，用反义疑问句来求证自己所说的事实或观点；也可以用于祈使句表示请求或者建议。 2. 介绍附加疑问句的结构和类型。 附加疑问句=陈述部分+疑问部分 附加疑问句的类型： （1）.前肯后否：陈述部分肯定式+疑问部分否定式 He likes soccer, doesn’t he ? （2）.前否后肯：陈述部分否定式+疑问部分肯定式 It wasn’t fine yesterday, was it ? （3）. 含有否定词的陈述部分+肯定疑问部分？ Nobody saw him walk into the room, did they? 3. 附加疑问句的基本用法。 （一）主语保持人称和数的一致 （二）动词保持人称和数的一致 1.陈述句：主语+be的形式 He's right behind me, isn't he？ 2.陈述句：主语+行为动词的各种时态 He likes playing basketball, doesn't he？ 3.陈述句：主语+情态动词 He can’t swim, can he ? （三）附加疑问句的回答 （1）如果事实是肯定的，就用Yes回答 —He likes playing football, doesn't he? 他喜欢踢足球，不是吗？ —Yes, he does. 是的，他喜欢。 —No, he doesn’t. 不，他不喜欢。 （2）如果事实是否定的，就用No回答 —His si