精品解析:广西壮族自治区梧州市藤县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

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2023-08-22
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命学科网 2022-2023学年广西梧州市藤县七年级(下)期末语文试卷 一、积累与运用(26分) 1.根据拼音写出汉字。 这是一个物质的时代,一个(xun) 嚣的时代。可越是这种时代,人们越需要精神的(z) 养、心灵的超脱。作为最接近人类灵魂的文学,不该萎靡,而应当执着坚守,(zhn) 放出清新美丽 的花朵,陶治情操,启迪心智。 2.依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是() 骤雨一样,是 的鼓点:旋风一样,是的流苏:乱蛙一样,是蹦跳的脚步:火花一样,是一 的瞳仁;斗虎一样,是 的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈哇 一安塞腰鼓! A强健飞扬急促闪射 B.强健急促闪射飞扬 C.急促闪射飞扬强健 D.急促飞扬闪射强健 3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是( A爸爸看到被老鼠晴坏的箱子,义无反顾地去买了一块粘鼠胶。 B.今年的春天好像真的姗姗来迟,校园里似乎没有一丝春的气息。 C.张老师那幽默风趣的一席话,让全班同学忍俊不禁。 D.“人人享有基本医疗卫生服务”是老百姓梦寐以求的。 4.下列句子中有语病或语意不明确的一项是() A.每逢节假日,他都丢下工作和妹妹到公园游玩 B.新兴市场国家快速发展,国际影响力不断增强,是近代以来国际力量对比中最具革命性的变化。 C.出席二十国集团领导人杭州峰会的G20成员和嘉宾国领导人及有关国际组织负责人在杭州西湖景区观看 《最忆是杭州》实景演出交响音乐会。 D.面对世界经济形势的发展演变,中国正尽己所能,为国际社会提供更多公共产品。 5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是() ①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让暴力和“负能量”动 摇民众的信念。 ②而正能量的传播需要传播者负责任的态度: ③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益, ④同时,个体传播者也需要有正确的态度 ⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地. 第1页/共6页 可学科网 6。组卷网 A①②⑤4③ B.③②①④⑤ C.①⑤③④② D.③⑤①④② 6.古诗默写。 (1)《陋室铭》中描写陋室主人居住环境之雅的名句是: (2)杜甫的《望岳》用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是: (3)不畏浮云遮望眼, 。(王安石《登飞来峰》) 7.阅读下面的语段,回答后面的问题。 在这个白光里,每一个颜色都刺目,每一个声响都难听,每一种气味都掺和着地上蒸发出来的醒臭。 街上仿佛没了人,道路好像忽然加宽了许多,空旷而没有一点谅气,白花花的令人害怕。他不知怎么是好 了,低着头,拉着车慢腾腾地往前走没有主意,没有目的,昏香昏沉沉的,身上挂着一层黏汗,发着馊臭的 味儿。走了会儿脚心跟鞋袜粘在一块,好像蹀着块湿泥,非常难过。 (1)以上文字出自老舍写的小说《 》 (2)这段话写的是 的情景,反映了 二、阅读理解(44分) (一)(4分) 阅读下面的古诗,然后完成下面小题。 己亥杂诗(一二五) [清]龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐暗究可哀。 我劝天公重抖被,不拘一格降人才。 8诗的前两句描述了当时怎样的社会现实? 9.根据你理解,对比这首诗和《己亥杂诗(其五)》在思想内容上的异同。 (二)(10分) 阅读下面的文言文,然后完成下面小题。 蒙①少不修书传,每陈大事,常口占②为笑蔬③。常以部曲事④国为江夏太守蔡遗所白,蒙无恨意。及子 章太守顾邵卒,权问所用,蒙因荐遗奉职佳吏。权日:君欲为祁奚⑤邪?”于是用之。甘宁粗暴好杀,常失 蒙意,又时违权令,权怒蒙辄陈请:“天下定,斗将如宁难得,宜容忍之。”权遂厚宁,卒得其用。 (选自《三国志·吴志·吕蒙传》 [注释]①蒙:吕蒙,东汉末年名将。②口占:口授其辞。③笺疏:奏章。④部曲事:部下的不好的事情。 ⑤祁奚:字黄羊,春秋时晋国人。他曾推荐自己的父仇人解孤替代自己的职位。 10.解释下列加点词的含义。 第2页/共6页 学科网 6©组卷网 ①及豫章太守顾邵卒 ②权怒之 11.下列对加点词的解释不正确的一项是() A蒙少不修书传(研究) B.既常失蒙意(违背) C.蒙辄陈请(副词,才) D.宜容忍之(应当) 12.用现代汉语翻译下列语句。 ①权问所用,蒙因荐遗奉职佳吏 ②权遂厚宁,卒得其用 13.下列对本文内容理解不正确的一项是() A这篇文章选取了吕蒙推荐与之有嫌隙的蔡遗担任官职、宽容猛将甘宁的两个典型事例。 B.孙权提到祁奚,意在含蓄地提醒吕蒙应该以祁奚为榜样,也暗示了他对蔡遗的认可。 C.吕蒙劝说孙权要宽容甘宁,是因为可以利用甘宁的威猛来帮孙权平定天下。 D.《孙权劝学》与本文都运用了传神的语言描写,宫简意丰。 (三)(14分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 摑蟈

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