第2课 中华文化的世界意义 课时作业--2022-2023学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第2课 中华文化的世界意义 课时作业 一、单选题 1．西方史学家孟席斯在其著作《1434：一支庞大的中国舰队抵达意大利并燃起文艺复兴》中声称，15世纪意大利文艺复兴时期达.芬奇的许多机器设计图与元代王祯的《农书》等中国古籍的设计图“惊人地”相似。此说法可用以佐证（ ） A．达.芬奇模仿中国科技成果 B．东方文化点燃文艺复兴之火 C．中国传统科技领先于西方 D．东学西传影响西方科技发展 2．明清时期基督教入华，不仅具有宗教传播的意义，而且也是中西文化双向交通的肇始。而当时传教士的文献不只是翻译，而是一种具有创造性的工作一一译述。这 A．体现了弥合文化差异的努力 B．反映了中西交流的不断深化 C．推动了基督文化在华的普及 D．冲击了广大民众的传统意识 3．莱布尼茨指出，“我们在手工艺技能上”与（中国人）不分上下，“在思辨科学方面略胜一筹”，但“在生活与人类实际方面的伦理以及治国学说方面，我们实在是相形见绌了”。他提出:“相隔遥远的民族，相互之间应建立一种交流认识的新型关系。”这说明他（   ） A．强调欧洲文化的优越性 B．主张各民族应相互借鉴 C．开启了中欧的文化交流 D．批判欧洲社会制度落后 4．鸦片战争后的“开眼看世界”作为一种寻求“制夷”之策与挽救中国于危亡的开放思想，它的着眼点是（　　） A．新思想新文化 B．历史地理方面 C．社会制度方面 D．军事技术方面 5．唐朝时，日本僧人在研习佛法教义时产生的一些悬而未决的问题，会派遣请益僧和留学僧，向中国僧人请求决疑释难。每次提问的数量不一，多则达三十问，少则仅有六问，回答的内容繁简有别。这反映了（   ） A．中日文化在互鉴中发展 B．中华文化的博大精深 C．日本深受唐朝文化影响 D．日本佛教实现本土化 6．18世纪德意志诸侯奥古斯特二世为了得到127件中国瓷器，甚至不惜用600名萨克森近卫士兵交换。作家维兰德则化用《赵氏孤儿》的故事，虚构了一个勤政爱民的贤明君主，颂扬了他充满儒家精神的治国方略。这些事例可以用来说明（   ） A．中国工艺水平领先世界 B．启蒙思想来源于儒家思想 C．中西文明之间互相借鉴 D．中华文化在欧洲得到传播 7．朝鲜王朝的考试除了每三年一次的“式年试”，还有各种不定期的“别试”。具有代表性的别试，国王还会亲临考场，例如以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明（    ） A．儒家思想对朝鲜王朝影响较大 B．朝鲜王朝完全效仿唐朝科举考试 C．规范的考试推动朝鲜社会发展 D．历代统治者都重视官员的选拔 8．梁启超在《欧游心影录》中说：“泰西思想界，现在依然是浑沌过渡时代他们正在那里横冲直撞寻觅曙光。许多先觉之士正想把中国、印度文明输入，图个东西调和。这种大业只怕要靠我们才得完成哩。”梁启超的这一认识 A．对中国民族文化保有自信 B．中西文化融合才能拯救中国 C．认为西方文化有很大缺陷 D．得到当时知识分子广泛认同 9．1897年10月，严复等人在天津创办《国闻报》，一方面选择百余种外国报刊作为稿件来源，另一方面还派员到各地采访，国内偏重于北方各省，国外则设访员于伦敦、巴黎、柏林、彼得堡、纽约、华盛顿等处。这表明 A．国内无报刊供其选稿 B．维新派要让读者了解国内外大事 C．清政府允许自由办报 D．维新思想的传播仅限于北方各省 10．习近平在与博鳌亚洲论坛董事的会见中指出：“计利当计天下利。世界大同，和合共生，这些都是中国几千年文明一直秉持的理念……幸福不应该是一个独立单元的享受，而应该是全人类共同的感受。”这段讲话蕴涵了中华文化（   ） A．天人合一的宇宙观 B．协和万邦的国际观 C．以和为贵的道德观 D．厚往薄来的义利观 11．从7世纪中期开始，日本和朝鲜等中国周边国家仿效隋唐制度，建立了专制主义中央集权国家。严重阻碍了这些国家的近代化转型。被称为中国第五大发明的科举制在近代被介绍到了西方，对欧洲文官制度的确立产生了积极的影响。材料表明（   ） A．中华文明对世界的影响力具有多面性 B．隋唐科举制度对世界的影响非常深远 C．隋唐时期中国各个方面都领先于世界 D．隋唐时期中国是世界上最发达的国家 12．书籍的普及有赖于造纸业的发展以及雕版印刷术、活字印刷术的发明。以下叙述中，时间和事件对应有误的一项是（   ） 时间 事件 A．公元前2世纪 中国出现用植物纤维制成的纸 B．西汉 蔡伦改进制成“蔡侯纸” C．北宋 毕昇发明活字印刷术 D．15世纪 德国人谷登堡采用金属活字印刷 A．A B．B C．C D．D 13．日本学者山鹿素行（1622——1685）按照中国《朱子小学》的模式写成武家教科书《武教小学》，目的是把武士子弟培养成正行正知，符合武士道标准的有用人才，并强化武士实践道德的自觉性。这反映出日本（   ） A．强