绪论（教案）-《病理学基础》（人卫版2022）同步精品课堂

《病理学基础》教案 课 题 绪论 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 中职一年级 授课时间 下学期 授课教师 教材分析 本节课的内容是关于《病理学基础》的绪论部分。课标要求是掌握：1.掌握病理学的常用研究方法及意义，熟悉病理学的概念、任务、地位、内容及常用的观察方法，了解病理学的学习方法。选用的教材是由人民卫生出版社出版的《病理学基础》第四版，学习内容是病理学的概念及任务、病理学在医学中的地位、病理学的内容及范围、病理学的常用研究方法和观察方法，病理学发展史及病理学的学习方法。 学情分析 教学背景：病理学基础属于医学基础学科之一，它以其他医学基础学科为基础，同时又是学习临床学科的基础，所以病理学是一门桥梁课，起到了承前启后的纽带作用。 能力水平：已有解剖学基础、生理学基础、健康评估等专业课相关知识储备。 学习特点：学习自主性差，但创造性较强。 学习目标 知识目标：1.掌握病理学的常用研究方法及意义； 2.熟悉病理学的概念、任务、地位、内容及常用的观察方法； 3.了解病理学的学习方法。 能力目标：能应用本章所学知识，指导患者选取正确的病理学检查方法。 素质目标：培养敬佑生命、救死扶伤的大无畏精神。 学习重难点 教学重点：病理学的常用研究方法及意义 教学难点：病理学常用的观察方法 教学方法 讲授法、讨论法、自主学习法、任务驱动法。 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.情景导入 播放一则与案例相关新闻报道，结合案例引导学生思考： 1）上述案例中对死者进行了何种病理学检查方法? 2）该检查方法有何临床意义和价值? 3）如果你在检查现场有何感想? 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.结合案例思考，分小组讨论教师提问，结合已有知识储备，认真回答问题。 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.播放案例，引出本课主题。同时融入安全教育内容。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 1、 病理学的概念及任务 1.病理学是一门研究疾病发生、发展规律的学科。 2.病理学的任务： 1）研究疾病发生的原因、发生机制。 2）研究疾病过程中机体出现的各种病理变化。 3）研究病理变化与临床表现之间的相互关系。 4）研究疾病的经过和转归。 3.病理学的研究目的：揭示疾病发生、发展过程中的基本规律和本质，为临床诊治和预防疾病提供科学的理论依据。 二、病理学在医学中的地位 1.病理学是一门桥梁课 2.病理学在疾病诊治过程中有重要价值 3.病理学在医学科研工作中有重要作用 三、病理学的内容及范围 四、病理学的常用研究方法 1.活体组织检查（简称活检） 2.脱落细胞学检查　 3.尸体解剖检查（简称尸检） 4.动物实验 5.组织和细胞培养 6.临床观察 7.流行病学调查方法 五、病理学的常用观察方法 1.大体观察 2.组织学观察（又可称为镜下观察） 3.超微结构观察 4.组织、细胞化学技术（又可称为特殊染色技术） 5.免疫组织化学技术 六、病理学发展简史与前景 七、病理学的学习方法 1.听课，理解病理学的概念及任务。 2.听课、思考，结合生活实际，理解病理学的研究目的及在医学中的地位。 3.听课，观看图片，结合已有知识储备，回答教师提问的问题。 4.自主学习 5.分组讨论，作为中职生，应如何学好病理学基础？ 1.教师讲授，使学生了解病理学的研究内容，对病理学有初步了解。 2.通过案例讲解强调病理学在医学中地位的重要性，培养学生敬佑生命、救死扶伤的大无畏精神，激发学习兴趣。 3.通过观看图片，对病理学常用研究方法及观察方法有更直观地了解。帮助重难点知识的学习。 4.介绍为病理学发展做出卓越贡献的人物，为学生树立学习榜样。 5.引导学生形成独立思考的能力 活动四： 巩固练习 素质提升 知识抢答 1. 简述病理学常用研究方法。 2. 简述病理学常用观察方法。 1.组内合作，完成抢答练习。 1.设置抢答环节，随堂巩固知识，培养团队合作能力。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节主要讲授了病理学概念及任务、病理学在医学中的地位、病理学的内容及范围、病理解剖学的常用研究方法、病理解剖学的常用观察方法及病理解剖学的学习方法。其中病理学的概念、任务、地位、内容及病理解剖学的常用研究方法是本次课的重点内容，而病理解剖学的常用研究方法和观察方法是本次课的难点内容。 2.作业： 案例分析：患者，男