1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

1.细胞学说的建立者主要是施莱登和施旺。内容（3点）？ 2.细胞学说的研究对象是一切动植物。 意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 3.罗伯特.胡克发现了死细胞并命名。列文.虎克发现了活细胞。 4.魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。 名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞。” 5.生命活动都离不开细胞的原因：①单细胞生物能够独立完成生命活动； ②多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。 ③病毒必须寄生在活细胞中。 6.病毒：①是生物，因为可以增殖; 没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸（DNA或RNA） ②根据核酸种类分为DNA病毒（天花病毒、乙肝病毒、噬菌体等）和RNA病毒 ③不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次； ④必须寄生到活细胞中才能增殖； 7.种群（同种生物所有个体）、群落（全部生物）、生态系统（群落＋无机环境）辨析 8.一个单细胞生物（草履虫 变形虫 眼虫 酵母菌）属于细胞和个体层次， 植物缺少系统这一层次。 9.从结构和功能上看，细胞是最基本的生命系统。分子和原子是系统，不是生命系统。 10.生命系统的结构层次中，不仅含有生物，还包含与生命活动有关的非生物成分。 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第1章 走近细胞 S z L w h 【学习目标】 1.分析细胞学说的过程。 2.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。 3.举例说明生命系统的结构层次。 4.认同细胞是最基本的生命系统。 【学习重难点】 1.细胞学说的要点及其意义。 2.细胞是基本的生命系统。 3.生命系统结构层次的判断。 S z L w h 维萨里解剖工作图 从人体的解剖和观察入手 ——从器官到组织 1543年，维萨里通过大量的尸体解剖，发表《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。 比夏经过对器官解剖观察，指出器官由低一层次的结构——组织构成。 显微镜观察资料的积累 ——认识细胞 胡克时代的显微镜与木栓细胞图 列文虎克 1665年，罗伯特·胡克发现植物的木栓组织由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell-细胞。 列文虎克观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。 马尔比基广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。 科学观察和归纳概括的结合 ——形成理论 施旺 施莱登 施莱登提出植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。 施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 死细胞 一、细胞学说及其建立过程 细胞学说在修正中前进 耐格里 魏尔肖 施莱登 新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的，或者是在老细胞的细胞质中像结晶那样产生。 用显微镜观察了多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞的产生是细胞分裂的结果。 细胞通过分裂产生新细胞，即所有的细胞都来源于先前存在的细胞。 细胞学说的建立过程 一、细胞学说及其建立过程 难点、易混点拓展辨析 1、细胞学说的的建立者：施莱登 施旺 2、细胞学说的的内容 （1）细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 （3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 S z L w h 难点、易混点拓展辨析 3、细胞学说的的意义 揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 ①使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础,催生了生物学的问世 ②使人们认识到细胞是生命活动的基本单位，使生物学的研究进入到细胞水平，并为进入分子水平打下基础 ③不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确定埋下伏笔 4、细胞学说的局限性 （1）细胞学说只证明了动植物界具有统一性，没有证明其差异性和多样性。 （2）细胞学说仅涉及动植物，不涉及微生物（包括病毒）。 S z L w h 随堂检测 1.罗伯特·胡克是细胞的发现者并命名，观察到的木栓组织是活细胞 2.细胞是一个有机体，一切生物体都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 3.细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性 4.细胞学说使生物学的研究进入到细胞水平，并为进入分子水平打下基础 （×） （×） （×） 列文虎克看到的是活细胞 一切动植物 只揭示了统一性 （√） S z L w h 问题：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 提示：对动植物体的解剖和显微镜观察，再归纳得到结论。 归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 完全归纳法：例：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，