第一单元 　中学时代——校园的早晨 教案 2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册

《校园的早晨》教学方案 教学目标 1.能用轻快、明亮的声音演唱《校园的早晨》，感受校园歌曲的生活气息和 艺术魅力。 2.感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲。 3.引导学生积极参与实践和创造性活动.有创意的表现歌曲。 教学重难点 1、切分音和强位出现休止符，增强了歌唱难度： 2、根据歌曲自编自演。 3.有感情地演唱歌曲 教学准备 多媒体课件，钢琴。 课时安株 1课时。 教学过程 一、导入 师生交谈：每当我迎着朝霞走进校园的时候，心中常会有一种感动，听到你 们朗朗的读书声，看到你们在操场上矫健的身姿，忙碌着劳动的身影不由地感 叹：童年的你们多么好，像初升的太阳，那么充满活力，那么朝气蓬勃！你们能 说说这校园的早晨给你什么样的感受呢？ 【设计意图】通过图像生动介入，可以充分利用教材资源，同时符合学生形 象思维活跃的情况。同时通过师生谈话的方式展开教学，简单自然，奠定了轻松 自然的课堂气氛。 二、导入新课 1.播放音乐《校园的早最》 让我们来听一听这首台湾校园歌曲《校园的早晨》，打开书，请你们听出这 首歌曲的演唱顺序。 2.老师讲解反复省略记号。 师：这首歌曲非常的活泼欢快，你们能说出歌谱中运用了大量的什么符号， 让歌曲如此的轻快跳跃。 【设计意图】初听，感受歌曲的旋律；让学生在聆听中结合实际感受歌曲的 情感。 2.师生合作：用彩笔圈出歌谱中所有的休止符，并在再次听赏歌曲时，做 捻指的动作表示。 再次播放范唱音乐。 教师：歌曲中除了运用了很多的休止符，还用了好多的切分节奏，找找看， 哪些地方有切分节奏？师生合作，找出切分节奏。划出所有的切分节奏。 【设计意图】再次听歌曲，在休止符处捻指。 3.听赏歌曲另一版本。 师：《校园的早晨》这首歌曲有很多版本演唱，下面我们再来听一听由“梦 之旅合唱组”演唱的这首《校园的早晨》，听一听有什么不同的感觉。 播放另一版本的《校园的早晨》。 4、学唱合唱。 跟着琴声齐唱。（注意演唱顺序。） 设计演唱形式，唱一唱。男生演唱，女生表演。 【设计意图】有利于学生入情入境，体会歌曲的情感。 三、小结 今天，我们一起学习了校园歌曲一一《校园的早晨》，我们感受到了音乐中 显现出来的活泼可爱、亲切自然情趣。快乐的校园是我们成长的又一个摇篮，我 们要热爱校园，热爱校园的一草一木、要爱老师、爱同学、爱自己。 【设计意图】联系实际，知识情感得到升华。