第十单元 探索乐园 过关检测卷-【王朝霞·考点梳理时习卷】2023-2024学年一年级上册数学（冀教版）

所斯某C四 ·探案乐时 3。【弱钳避]视规律，在空白处填上合适的数。 第十单元过关检测卷 (1) 8 5 满分：100分 得分： 第级： 12 16 一、按规律，括号里应是件么？围竺窗。(10分) an gi kubnoo F ying ani shan mo (2) 7 8 4 29 /611 /412 15 1. (3)(3)-8 5(9 7 17 17 18 15 2.○△△△( 〉△ O△ 6 3 3.00☐00☐○0☐( 4.红虹按规律穿了一串于性，被档住的部分至少有( )朵花 4.00●000( @@60@⊙6⊙@9@@e004e 5.〔文汝液女 《汝 chuenxang hon on wlo 三、穿项链，连一连。(8分) 二、填填。（每空2分，共24分） ☆☑☆2☆-2 我应站接着学0。>兰兰 1,在图形下面写处，并按规律在( 》里填数 88西88 0b厅0口 我应被接着☐。>军军 2. 4.2 4. 2.4.( ).() 口0■0-口0-☐0 我应孩楼着￥O,>丫丫 2.[承墙市〕正方体和圆柱各代表什么数？ 9+10=10+了 =( 0☆☐0☆■☐0☆☐ 我应城楼着字☆>龙龙 1+3=3+ 0=( 传点成理时好卷数学5Z一年度土界口 号位植时习整验？58一年丝上单打 kon 10 tion.yi tion 2.(椰台)根样子，把青蛙能跳到的地方唇出来。(6分)》 四、看图填一填。(16分】 1多楼滋整 2. 珍碧功珍编 苦 珍碧珍珍 碧粉 jimmjmmfmmmpmpmmmmmpmampmmpmmummm 0】2345 678 910 3(斡县]把下面的物品按规律涂上你喜欢的颜色。(8分)】 6+4=☐ 9+2=☐ 4+6=☐ 2+9=☐ a9999P9699月 6+4=☐+☐ □+□-□+■ 99999999 3 53335 4.选择合适的蔬莱图起来。(8分) 5555 32 +=+() 9 3+☐=■ □○■=口 +=()+ 8+☐=☐ ■○■=□ ho3月以0u师博p司。Da塘n时n0W0rg 的uh00e62umhn9 六、找规律，扣着的扑克牌分别是闻一张？（起序号写在牌面上） 3+☐=8+☐ ■什=□+■ (14分) 3 4④ 五、动手操作。(28分】 1.按规律涂一涂。{6分) A 1)888器89的羽 2杂桌头杂鼻来杂染杂 3)子子会子子鲁分余F 专点能理时灯0数学59一年饭上质 号à植理时习型数学 60 一年想上量山答案精解精析 6.4【点拨】本题考查20以内连减 大人辅导延展 的实际应用。已知一列车队共有 你知道乘坐公交车时要注意哪些 15辆车，求从左往右数的第5辆和 事情吗？乘坐公交车时，一定要在站 从右往左数的第6辆之间有几辆 台上候车，等车辆靠边停稳后，排队上 车，可以用车的总数减去左边的5 车，不要拥挤和追逐：乘车过程中，不 辆，再减去右边的6辆，列式计算为 能将头、手伸出窗外，避免被其他车 15一5一6=4，所以这列车队从左往 辆、路边的树枝等刮伤；在车上要坐稳 右数的第5辆和从右往左数的第6 或扶好扶手：车辆停稳后，确认后面没 辆之间有4辆车。 有车辆驶来，才可以下车。我们一定 7.(1)K 要注意乘车安全哟！ (2)10 三、1.②2.②3.③ 四、(12 9 3 9 第十单元过关检测卷 五、1.13-3=10 2.12-8=4 3.7-3+4=8 4.17-5-2=10 二、1.2424 5.16-4-8=4 2.911【点拨】本题考查加法计算 六、1.19-9=10 中的规律。两个数相加，交换加号 2.14-6=8 前后两个数的位置，两个加法算式 3.15-7-5=3 的得数相等。由此可知，9十10= 4.2311-2+3=12 10+9,11+3=3+11,所以题中的 考点梳理时习卷数学 16 一年级上册JJ 数学一年级上册刀 7=9,0=11。 4.5+7=12 7+5=12 3.(1)149 5+7=7+5 (2)11 五、1.(1)g22第88粉8 (3)46 4.3【点拨】本题考查探索乐园中的 (2)桌是乐桌◆÷鼻桌 找规律。观察题中图可知，这串手 (3)零分学 链是按照1朵1朵⊙、2朵@ 2 1朵⊙、3朵@1朵⊙…的规 3.1)e8●0●e●e● 律排列的，被挡住的部分后面至少 是5朵⊙1朵⊙，所以中间至少 (2)0●●C℃CCC 隔了4朵⊙和1朵⊙。而被挡 (本题涂法不唯一)】 住部分的前面已经有2朵⊙，所以 被挡住的部分至少有3朵花，其中 六、1. ③ ② 有2朵⊙和1朵⊙。 三、☆0☆0☆0 我应填楼着学0>兰兰 3 00D-0-D 我应孩按着☐>军军 口O口0口0☐0 我应该接着穿○：>丫Y 0☆口0☆☐0☆口 我应速接着穿☆。>龙龙 专项① 数的认识