第一单元课文重点句子仿写（素材）-统编版语文三年级上册

三年级上册语文 重点句子仿写记录单 第一单元重点语句解析与仿写 第一课大青树下的小学 课文原句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花 和太阳花的小路上，走来了许多小学生。 1、句子分析：这是一个排比句，运用排比修辞写出了孩子们 从各个地方赶来学校。大家在仿写的时候先想象一个场景此如 集市、节日盛会等，抓住“从”字写出来。 2、仿写练习：夜晚，从大树后，从草垛旁，从下着蒙蒙细雨 的暗夜里，飞来许多闪烁着亮光的莹火虫。 4、牛刀小试： 课文原句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师 问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 1、句子分析：本句运用排比修辞写出了孩子们的几个举动 体现了他们的友好、礼貌与爱国。大家在仿写时同样想象一 个场景，谁在什么地方都和谁干了什么。 2、仿写练习：高大的柳树向远道而来的小燕子招手，向拂面 的春风微笑，向东流的河水告别。 3、牛刀小试： 课文原句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 1、句子分析：句子运用拟人修辞手法抓住“安静”二字分别写 出了“树枝”、“鸟儿”、“蝴蝶”的不同状态，后边强调调皮的 猴子也能静下来听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音真 好听。大家可仿写雨后山林的静，春天花园的美，夏日的喧 嚣，秋天果园丰收的景象等。 2、仿写练习：这时候，荷塘十分漂亮，荷花在风中摇曳，荷 叶在水中轻舞，鱼儿为荷塘作画，好像都在装点夏日的荷塘， 最令人称绝的是，月亮也来洒下一片清辉。这些可爱的小伙 伴们是如此精心地设计着这幅曼妙的画。 3、牛刀小试： 第二课：花的学校 课文原句：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的 东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。 1、句子分析：“当.时候”中间有两个修饰短语，句子中写 到的“雷云”、“阵雨”、“东风”几种事物具有关联性。大家在仿 写的时候要注意这两点。 2、仿写练习：当阳光赶走积雪，二月的春风裁剪树叶的时候， 欢快的小燕子飞过无边的天空，在翠绿的柳林里自由地嬉戏。 3、牛刀小试 课文原句：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草 上跳舞，狂欢。 1、句子分析：本句运用拟人写法，写出了雨后花儿开心的举 动。大家在仿写时要运用拟人写法，还要注意用好修饰词。 可以写春笋，雨水、雪花、鱼儿、鸟儿、簌簌的落花等。 2、仿写练习：大串大串的雨珠从高高的天空突然跳下来，在 大地上打着滚，撒着欢。 3、牛刀小试 课文原句：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地响，雷 云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳 冲了出来。 1、句子分析：这里也用到了拟人写法，前边一句写出“树枝”、 “绿叶”“雷云”的状态，营造了雨来时候的氛围，后边写出花 儿放假后的快活。 2、仿写练习：黑云在天空翻墨，雷压低嗓音轰鸣，大树动摇 西晃。这是雨娃娃们便翻着、跑着、跳着，滚落了下来。 3、牛刀小试： 第三课：不懂就要问 课文原句：这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了， 课堂里霎时变得鸦雀无声。 1、句子分析：此处运用了双重修词来形容同学们，这样同 学们的形象更加丰满与突出，进入三年级可以尝试运用双重 修饰词，从而让所写人或事物更具立体感。这种写作范围比 较大，可写人可写物，不再详细举例。 2、仿写练习1：太阳一出来，这片幽深的雾蒙蒙的树林慢慢 明亮起来。安静的林子里顿时变得热闹了。 仿写练习2：王熙凤一来，让正在泪眼婆娑满面愁云的林 姑娘纳闷极了，贾母屋里一时变得热闹起来。 3、牛刀小试：