第1课《春》课件（共18张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

朱自清 作者简介 (1)朱自清,现代散文家,诗人。原名朱自华,字佩弦,号秋实,后改名为朱自清。 (2 )原籍浙江绍兴,生于江苏东海。 (3)1920年北京大学哲学系毕业。 (4)作品有:长诗《毁灭》,散文《背影》,《荷塘月色》,《绿》等 朱自清 作者简介 1940年,朱自清在成都目睹饥民哄抢米仓,愤然写下《论吃饭》一文,支持人们为维护自己的天赋人权而斗争。 1945年抗战胜利后,国民党政府发动内战,镇压民主运动。特别是1946年7月,朱自清的好友李公朴、闻一多的先后遇害,都使他震动和悲愤。于是他出席成都各界举行的李、闻惨案追悼大会,并报告闻一多生平事迹。 1946年10月,在反饥饿、反内战的实际斗争中,他身患重病,签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》,并嘱告家人不买配售面粉,始终保持着一个正直的爱国知识分子的气节和情操。 朱自清 基础字词 朗润( ) 嫩叶( ) 蓑衣( ) 抚摸( ) 稀shū( ) yùn( )酿 wǎn( )转 鸟cháo( ) rùn nèn suō fǔ 疏 酝 宛 巢 理清思路 文章的题目是“春”,那么作者写了些有关春天的什么? 分别在文章的第几段? 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉——人(喜悦、高兴) 嫩、绿、满、软——草(生机勃勃) 人与自然的和谐 春草有什么特点? 除了草还写到什么? 侧面描写 春花图 1.作者写了哪些地方? 按什么顺序观察的? 从哪几个方面写春花? 2.找出本段用得较好的修辞句。 高低结合:从树上→花下→遍地 虚实结合:从眼前花争春→想象联想结果实 色味结合:从花色→花味 红的像火 白的像雪 粉的像霞 像星星一样眨,暗写太阳和风——明暗结合 春风图 1.本段从人的哪几种感觉来写春风? 2.写出了春风的什么特点? 3.作者怎样描绘春风的?有哪些富有表现力的词? 作者从哪些感觉来写春风? 触觉 嗅觉 听觉 像母亲的手抚摸着你 泥土的气息、草味、花香 鸟鸣、流水、短笛 运用各种感觉描绘春风柔、暖 春风有什么特点? 温暖、清新、柔和 有哪些富有表现力的词? 春雨图 1.用了哪些修辞手法?举例说明。 2.抓住了春雨的什么特点? 3.按什么顺序来写景的? 作者抓住了春雨什么特点? 像牛毛、像花针、像细丝 ……一层薄烟 一下就是三两天 绵长 细密 轻盈 抓住特点描绘春雨的“润” 雨中景色 —雨中屋、树、草、人 春雨图 由静到动 从近到远 迎春图 1.本段突出了春天人们什么样的心情? 2.解释“一年之计在于春”。 春天激励着人们把握时机、奋发向上、辛勤劳作,也抒发了作者热爱生活,创造美好家园的思想感情。 细节感知: 1.三个比喻句各突出了春天的什么特点? 2.找出比喻中的喻体、本体和比喻词。 3.三个比喻句能不能颠倒? 1.细致观察,抓住景物特征。 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修辞手法。 4.描写的语言要准确生动。 写法品析: 全文围绕一个 字,写出了春天未来到时的盼春心切,继而又对春回大地之后呈现的盎然生机的欣赏和赞美,巧妙地向读者传达出春天带给人们的不光是新的气象,更是催人奋进的勇气和对美好幸福生活的向往这一深刻含义。 1.课下收集与春相关的诗句、成语、俗语等。 2.用文中所学表现手法描写家乡的秋景。(300字) 布置作业 $$