专题素养练一 中国古代的政治-【优化探究】2023-2024学年七年级上册历史同步配套PPT课件（统编版）

专题素养练一　中国古代的政治 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 1．小明在复习时制作了如下历史思维导图。据此可知，其空白处应填入的是(　　) A 一、选择题 A．禅让制　　　　　　　 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟，尧、舜、禹依次成为联盟的首领，当时实行禅让制，A项正确；启继承禹的王位，标志世袭制取代禅让制，排除B项；分封制始创于西 周，排除C项；郡县制是地方管理制度，排除D项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 2．“大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变世袭。”由此歌谣获得的信息应包括(　　) ①夏朝是第一个奴隶制王朝　②夏朝是封建社会　 ③世袭制代替禅让制 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ C 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：根据题干材料可知，“大禹建夏属第一，华夏从此奴隶制”指的是禹建立夏朝，夏朝是第一个奴隶制王朝；“王位传给儿子启，禅让从此变世袭”指的是禹死后，启继承父位，从此世袭制代替了禅让制，①③符合题意，故C项正确；夏朝是奴隶制王朝，不是封建社会，②说法错误，排除A、B、D三项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 3．西周建立后，“封建亲戚，以蕃屏(拱卫、保护)周”“兼制(治理)天下，立七十一国”。由此可知，分封制在一定程度上(　　) A．加强了西周统治 B．实现了中央集权 C．避免了割据分裂 D．加强了思想控制 A 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：根据材料“封建亲戚，以蕃屏(拱卫、保护)周”“兼制(治理)天 下，立七十一国”并结合所学知识可知，分封制起到了拱卫王室、治理天下的作用，说明分封制在一定程度上加强了西周的统治，A项正确；秦朝时期创立了中央集权制度，排除B项；分封制不能避免割据分裂，相反为割据分裂埋下了隐患，排除C项；分封制是地方管理制度，不能起到加强思想控制的作用，排除D项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 4．战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象。这突出反映了(　　) A．变法使各国实力增强 B．分封制彻底崩溃 C．各国君主争霸野心强烈 D．统一趋势增强 D 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：据材料“战国时期诸侯争霸不仅兼并小国，而且大国之间也出现兼并现象”分析得知，战国时期，诸侯之间战争的特点是兼并战争，诸侯国数量逐渐减少，统一趋势不断增强，故D项正确；材料中未提及战国时期的变法运动，排除A项；材料也未提及分封制，排除B项；战国时期各国君主为兼并对方而战，不能反映其争霸野心强烈，排除C项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 5．某学者认为：秦始皇扫平六国统一天下是必然的，因为秦国打下了统一天下的基础。秦国代表了当时的先进生产力，农业生产发达……组织好最强大最合理的军团。据此可知，“秦始皇扫平六国统一天下”得益于(　　) A．管仲改革 B．商鞅变法 C．尊崇儒术 D．北魏孝文帝改革 B 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：根据材料“秦始皇扫平六国统一天下是必然的，因为秦国打下了统一天下的基础。秦国代表了当时的先进生产力，农业生产发达……组织好最强大最合理的军团”可知，该学者认为秦始皇能扫平六国统一天下，是因为秦国拥有强大的经济实力。结合所学知识可知，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，为统一全国奠定了经济基础，B项正确；管仲改革成就了齐桓公的霸业，排除A项；汉武帝实行尊崇儒术政策，秦始皇实行焚书坑儒，排除C项；北魏孝文帝改革，促进了民族交融，增强了北魏的实力，排除D项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 6．“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古，始罢侯置守。太尉主五兵，丞相总百官，又置御史大夫以贰于相。设郡守、郡尉、县令等以统地方。”这主要表明秦朝(　　) A. 等级制度日趋固化 B．监察体制正式形成 C．郡国并行体制终结 D．政治管理体系严密 D 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 7．秦朝为维护君主至高无上的权力，在君权之下形成了“辅助决策、执行、监督”模式的权力结构。其中起“监督”作用的官职是(　　) A．丞相 B．太尉 C．郡守 D．御史大夫 D 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：根据所学知识可知，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，其中起“监督”作用的官职是御史大夫，D项正确；丞相是中央最高的行政长官，太尉掌握军事，郡守是地方行政长官，A、B、C三项排除。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 8．《史记