第三单元 第9课 秦统一中国-【优化探究】2023-2024学年七年级上册历史同步配套PPT课件（统编版）

第9课　秦统一中国 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 基础练 能力练 素养练 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 1．当秦国的“虎挚之士”占领了齐国领土以后，辽阔的中国大地，就成为秦的一家天下。秦占领齐国，完成统一的时间是(　　) A．公元前230年 B．公元230年 C．公元221年 D．公元前221年 D 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：根据所学知识可知，公元前221年，秦灭齐，完成了统一大业，D项正确；公元前230年，秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争，排除A项；公元230年、公元221年，均不符合秦统一全国的史实，排除B、C两项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命， 它们从根本上改变了中国的政治和社会结构。第一次发生于公元前 221年……第二次发生于 1911年……第三次在 1949年……”第一次的“革命”主要是指(　　) A．分封制的形成 B．世袭制的确立 C．儒家学说成为统治思想 D．统一多民族封建国家的形成 D 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：根据题干信息“第一次发生于公元前 221年”并结合所学知识可知，公元前221年，秦王嬴政建立中国历史上第一个统一多民族的中央集权的封建王朝秦朝，定都咸阳，故选D项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 3．有学者指出，秦始皇所创造的事业，不仅为中国设立了以后版图的基本框架，也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是(　　) A．王位世袭制 B．分封制 C．行省制 D．中央集权制 D 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：依据所学知识可知，公元前221年，秦始皇统一六国，建立了统一的国家，为了更好地对全国进行统治，建立了中央集权制，D项符合题意；A、B、C三项不符合题意，排除。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 4．习近平总书记强调加大对行政执法的监督，曾经指出：“健全国家监察组织架构，形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时，负责监察事务的是(　　) A．丞相 B．太尉 C．刺史 D．御史大夫 D 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：结合所学知识可知，秦朝建立后，秦始皇为了巩固统一，首创中央集权制度：最高统治者称皇帝，中央设丞相、太尉、御史大夫。丞相负责行政，太尉负责军事，御史大夫负责监察，故D项符合题意，A、B、C三项不符合题意，排除。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 5．《史记·李斯列传》记载：“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这评价的是(　　) A．分封制 B．郡县制 C．皇帝制 D．世袭制 B 解析：据材料“使秦无尺土之封，不立子弟为王”并结合所学知识可知，秦始皇统一全国后，在地方上废除西周以来的分封制，实行郡县制，故选B项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 6．很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读。如图所反映的历史事件是秦朝(　　) A．统一车轨 B．开凿灵渠 C．统一货币 D．修建长城 C 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：根据材料并结合所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通，这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，C项正确；材料显示的是货币，不是车轨、灵渠、长城，排除A、B、D三项。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 7．在学校书法比赛中，某同学书写了一段属于秦朝时的文字。下列属于秦朝时的文字的是(　　) B 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：根据所学知识可知A项是甲骨文，B项是小篆，C项是隶书，D项是楷书。秦始皇统一六国以后，以小篆为统一文字，故B项正确；A、C、D三项不符合题意，排除。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 8．长城是中华民族的象征之一，从战国时期就开始修建。秦统一后修建的长城被誉为“万里长城”，它起止于(　　) A．西海　辽东　　　　 B．陇西　东海 C．辽东　东海 D．临洮　辽东 D 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 解析：结合所学知识可知，为了抵御匈奴，秦始皇将战国时期各国在北方修筑的长城连接起来，筑成一条“万里长城”。秦朝时的长城西起临洮，东到辽东，故D项正确。 七年级(上)历史 返回导航 下页 上页 9．年代尺有助于我们形成时空观念的历史核心素养。李白诗作《古风》中的“秦王扫六合”应该出现在下面年