1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展（教案）-【精心备课】2023-2024学年高一政治《经济与社会》配套课件+教案（统编版必修2）

第一单元 生产资料所有制与经济体制 第一课 我国的生产资料所有制 1.1公有制为主体 多种所有制经济共同发展 一、公有制主体地位及其体现 课标要求：理解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。 学习目标：1.了解我国生产资料所有制和各种所有制经济的地位和作用。 2.理解公有制主体地位的表现，原因及其重要作用。 3.明确国有经济控制国民经济命脉、对经济发展起主导作用。 4.了解各种非公有制经济的内涵，知道非公有制经济对国民经济和社会发展的重要作用。明确多种所有制经济共同发展的意义。 政治认同：通过学习，真正理解我国的基本经济制度，坚定制度自信。 科学精神：正确看待各种所有制经济的优势、地位及相互关系，理解我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必要性。 法治意识：各种所有制经济依法平等使用生产要素、公平参与市场竞争、同等受到法律保护。 公共参与：理解我国基本经济制度的基础上，为参与经济生活奠定基础。 教学重难点：公有制的主体地位与国有经济的主导作用；各种所有制经济地位的区分； 出示课题：公有制为主体 多种所有制经济共同发展 第一目 公有制主体地位及其体现 议题一：为什么我国要坚持以公有制为主体 探究与分享一： （1）小华在一天的学习和生活中享受了哪些服务？ （2）这些产品和服务分别由哪些所有制经济的劳动者生产和提供？ 学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 教师总结：答：（1）从图片提供的信息可以看出，小华享受了生活日用品、粮食蔬菜、水、电、课本、书桌等产品，也享受了学校食堂师傅提供的服务等。 （2）这些产品和服务分别由公有制经济或非公有制经济的劳动者生产和提供。例如，粮食蔬菜主要是由集体所有制经济的农民生产的；水、电等产品和服务般是由国有企业生产和提供的；很多日用品是私营经济或外资经济的劳动者生产的，等等。 一、公有制主体地位及其体现 1、物质资料生产与生产资料所有制的关系 （1）物质资料生产的要素：物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。 （2）劳动和生产资料的重要性 物质资料生产是人类社会生存和发展的基础。劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉。生产资料是创造物质财富和价值的条件。 2、生产资料所有制与生产关系、经济制度的关系 （1）生产资料所有制的地位：生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。 （2）生产资料所有制的作用：不同社会的生产资料所有制不同，同一个社会可以有不同形式的生产资料所有制，其中，占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。 3、我国的生产资料所有制 （1）内容：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 （2）地位：是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 （3）要求：我国经济发展进入了新时代，必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引，在坚持社会主义各项基本经济制度的基础上，推动经济高质量发展。 4、习近平经济思想 （1）主要内容：新发展理念 （2）基本内容： ①加强党对经济工作的全面领导 ②坚持以人民为中心的发展思想 ③进入新发展阶段 ④坚持新发展理念 ⑤构建新发展格局 ⑥推动高质量发展 ⑦坚持和完善社会主义基本经济制度 ⑧部署实施国家重大发展战略 ⑨坚持创新驱动发展 ⑩大力发展制造业和实体经济 ⑪坚定不移全面扩大开放 ⑫统筹发展和安全 ⑬坚持正确工作策略和方法 （3）重要性： ①是推动我国经济发展实践的理论结晶； ②是中国特色社会主义政治经济学的最新成果； ③是党和国家十分宝贵的精神财富。 5、以公有制为主体的必然性 （1）公有制经济的范围：公有制经济包括国有经济、集体经济以混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 国有经济：指由全社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。 集体经济：是由部分劳动者共同占有生产资料的一种公有制经济。 混合所有制经济中的国有成分和集体成分：不同所有制经济按照一定原则实行联合生产或经营。 （2）为什么要坚持以公有制为主体 ①以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。 ②以公有制为主体是促进生产力发展的根本要求。 ③以公有制为主体是实现共同富裕的基本前提。 6、