内容正文:
考点梳理手册
第四单元线和角
考点梳理
考点1认识线段、直线、射线
重点
1.线段、射线、直线的特点。拓展1
拓展1
线段是直线的一部分;射
不同点
名称
图形
共同点
线只有一个端点,也是直
端点个数
延伸情况
长度
线的一部分。
不能向两
线段
两个
可以测量
端延伸
只能向一
射线
都是直的
一个
端延伸
无法测量
可以向两
直线
无法测量
端延伸
技巧1
●技巧1
Gc⑨@o
2.线段的画法和用字母表示线段。
射线、直线、线段;
区分起来并不难。
(1)线段的画法:先点一个点,把直尺上的0刻度线
射线只从一点起,
对准这个点,然后沿着直尺画线,画到指定的长度,
不可度量要牢记
直线长长无端点,
最后在终止处画出线段的另一个端点。
两端延伸不可量。
(2)线段可以用两个端点的大写字母来表示。
线段直直两端,点,
无论多长可度量
例画一条4厘米长的线段。
⊙G9
A
B
画出的线段可以记作:AB=4厘米。
提示1
两点之间只能画一条
考点2两点间的距离
重点
线段。
1.两点之间的所有连线中,线段最短。●提示1
2.两点之间线段的长度,叫做两点间的距离。
考点梳理时习卷数学
12
四年级上册JJ
数学四年级上册刀
①
②
聪聪家
学校
③
④
聪聪去学校有4条路可
提示2
以走,第②条路最短。
不要把“∠”写成“<”。当
用三个字母表示角时,一
定要把表示角的顶点的字
考点3角的认识和度量
重点
母写在中间。
1.从一点引出两条射线所组成的图形叫做角,角通
常用符号“∠”来表示。角可以用数字表示,也可
以用字母表示。●提示2
A
提示3
B
C
判断角与角之间的关系
记作:∠1。
记作:∠ABC或∠B。
时,可以借助特殊度数的
角来进行判断。
读作:角1。
读作:角ABC或角B。
2.比较角的大小的方法:可以把两个角的顶点和一条
边分别重合,根据他们的另一条边的位置直接进行
比较;也可以借助三角板进行比较,还可以用量角
器测量出角的度数,再比较大小。P提示3
好
“度”是计量角的单位,用符号“”表示。
6
提示4
3.用量角器测量角的方法和操作要领可以概括为“两
用量角器量角的度数时,
一般情况下0°刻度线在
重合,看刻度”。P提示4
左,读外圈;0°刻度线在
点点重合:量角器的中心,点与角的顶,点重合。
右,读内圈。
两重合
线边重合:0°刻度线与角的一条边重合。
根据另一条边所对的刻度确定角的度数。
看刻度
内外圈刻度一定要看清。
考点梳理时习卷数学
13
四年级上册JJ
考点梳理手册
考点4角的分类和角的画法
重点
1.各种角的特点。●拓展2
拓展2
周角并不是最大的角,当
类别
锐角
直角
纯角
平角
周角
一条射线绕它的端点旋转
几周时,所形成的角的度
图形
⊙x
数就是几个360°。
特点0°<锐角<90%
90°
90°<钝角<180°
1800
360°
2.各种角的大小关系:●技巧2
(1)1个周角=2个平角=4个直角
(2)锐角<直角<钝角<平角<周角
技巧2
3.用量角器画指定度数的角的步骤。
一周二平四直角,
关系密切不得了。
钝角介于平直间,
锐角总比直角小。
409
①画:画一条射线。
②对:使量角器的中心点和射线的端点重合,0°刻
度线与射线重合。
③点:角的起始边与哪个圈的0°刻度线重合,就从
那个圈找刻度,在对应指定度数的刻度线处,点一
个点。
提示5
④连:拿走量角器,以射线的端点为端点,经过刚
1.用三角板画角时,可
以通过一副三角板上的
点的点画一条射线。
角“加一加”或“减一减”
⑤写:在所画的角中标出角的符号及度数。
得到。
2.利用三角板可以画一
4.画30°、45°、60°、90°等特殊度数的角时,可直接利
些特殊度数的角,如:15°、
用三角板上的角来画。画角时要注意射线的端点
30°、45°、60°、75°、90°
105°、120°、135°、150°
与三角板上角的顶点重合,两条射线分别与三角
180°的角。
板上对应角的两条边重合。●提示5
考点梳理时习卷数学
14
四年级上册JJ
数学四年级上册刀
易错探析
易错点1
举一反三】
混淆直线、射线和线段的特征。
易错点1
例题
1.判断。
判断:射线的长度是直线的一半。
小欣画了一条长10厘米的
直线。
()
分析线段可以测量长度,直线和射线都无法测量长
2.填空。
度,所以射线和直线的长度是无法比较的。
下图中有(
)条射线。
答案X
易错点2
用量角器测量角度时,弄反量角器内、外圈刻度。
例题
易错点2
判断:下图中角的度数是60°。
下图测量的角的度数对
吗?若不对,请写出正确
的度数。
分析用量角器量角时,首先要把量角器放在角的上
面,使量角器的中心和角的顶点重合,0°刻度线和角的
一条边重合,确定这条0°