长方体（一）整理与复习（教案）-五年级上册数学北师大版

课题 长方体（一）整理与复习 课型 复习课 课时 1 序号 课时目标： 知识技能： 通过整理与复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识，理解它们的内在 联系，并能灵活运用 数学思考： 经历与他人合作交流解决问题的过程，逐步学会独立思考问题，能表达自己的想 法，体会数学的基本思想和思维方式。 课标 问题解决： 分析 1.体验与他人合作交流解决问题的过程 2.能利用长方体和正方体有关知识解决一些实际问题。 情感态度： 1.感受长方体和正方体有关知识在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活 的密切联系， 2.积极发现并尝试解决生活中的数学问题，对数学有好奇心和求知欲 本课分析： 学生在第一学段直观认识了长方体、正方体。并已经学习了长方体、正方体等平 面图形以及它们周长和面积计算，本单元在此基础上进一步学习长方体、正方体。 本单元主要通过四个活动引导学生展开学习：“长方体的认识”，“展开与折叠”， “长方体的表面积”，“露在外面的面（探索活动）”.在本册的第四单元还将学 习长方体、正方体的体积和容积。本节复习是整理第二单元内容. 关系建构： 教材 1.通过整理与复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识，理解它们的内 分析 在联系 2.通过闯关形式激发学生学习兴趣，让学生对长方体、正方体有关知识进一步灵 活运用。 3.通过帮助鱼宝宝设计新家，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活 的联系，体会生活中的数学，培养学生的合作意识和创新精神。 资源挖掘： 联系生活经验， 已有知识经验：对于长方体和正方体的有关知识有了一定的认识。 己有策略经验：具备一定的观察能力、理解问题能力和小组合作能力，能够进行 学情 信息的观察、收集、分析与交流表达。 分析 学习困难障碍：运用归纳整理的知识点灵活解决问题的能力. 学生个性差异：部分学生转换思想不足，理解稍微困难。 教学重点：学生对知识进行自我梳理，归纳与反思 教学 教学难点：灵活运用梳理的知识解决生活中的实际问题。 重难 突破措施：借助小组讨论，加深巩固. 点 1.通过整理与复习，使学生进一步理解长方体和正方体有关知识，理解它们的内 在联系 教学 2.通过闯关形式激发学生学习兴趣，让学生对长方体、正方体有关知识进一步灵 目标 活运用。 3.通过帮助鱼宝宝设计新家，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活 的联系，体会生活中的数学，培养学生的合作意识和创新精神. 教学 PPT 准备 教学 过程 教学 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救 环节 1.创设情境，激发兴趣 听鱼宝宝聊天并猜测 提问学生，引导 预设：学生 今天给大家带来了两 鱼宝宝新家样子 学生一步一步说 有可能猜不 只鱼宝宝，他们正在聊 蘑菇型，飞机型，长 出长方体，正方 出长方体， 环节1 天呢！听听他们在说什 方体等 体。 正方体 么？猜一猜他们的新 补救：老师 家会是什么样子的 耐心引导学 呢？ 生 1.带领学生一起梳理 1.学生思考 学生能够说出第 预设：部分 长方体，正方体的有关 2.小组讨论交流 二单元的章节知 学生对于知 环节2 知识 3.学生回答 识点 识点有些忘 (达成 记补救： 目标1) 生生互助， 师生互助. 准备应聘小小设计师， 1.小组交流 学生能够顺利通 预设：部分 带领学生进行闯关. 2.学生回答 关 学生在移多 环节3 补少过程中 (达成 遇到困难. 目标2) 补救： 生生互助， 教师讲解。 1.学生顺利通关后，成 1.分组计算 学生能够正确计 预设：部分 功应聘小小设计师，帮 2.小组合作交流. 算出结果。 学生对于知 助金鱼宝宝设计新家。 识运用不够 环节4 围绕教学情境并且结 灵活 (达成 合生活实际，让学生感 补救：生生 目标3) 受数学与生活的联系. 互助，教师 2.巩固练习. 讲解。 这节课我们用所学的 1.90%学生能够 教师个别辅 掌握本节课知识 数学知识不仅成功应 导、优生帮 聘小小设计师，还帮主 助掌握。 环节5 人完成了一些设计.希 望同学们以后学会用 数学的眼光观察事物， 从中发现问题，解决问 题. 作业 必做： 家校导学图形与几何 布置 选做：家校导学期末检测 整理与复习 面：6个 长 认识棱：12条 顶点：8个 板书 方 展开与折叠：141型、231型、222型、33型 设计 体 表面积了 S=2(ab+ah+bh) S=6a (一) 露在外面的面 复盘 反思 思维导 图 基础识梳讯→基础题练？2总结