精品解析:陕西省商洛市洛南中学2022-2023学年高二12月月考生物试题

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2023-08-22
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命学科网 型组卷回 2022-2023学年度第一学期第二次月考 高二生物试题 一、选择题(每小题2分,共计60分) 1.一般情况下,下列各组化合物中全是内环境成分的是() AO2、糖被、有氧呼吸酶、H B.过氧化氢酶、受体、血红蛋白、HO C.激素、Ca+、载体蛋白、抗体 D.转氨酶、Na+、葡萄糖、氨基酸 2.下列关于人体血浆中pH变化的说法,正确的是 A食用弱碱性食物,会升高血浆中pH B.剧烈运动后,会显著降低血浆中的pH C.肺气肿病人由于呼吸不畅,血浆中的pH会降低 D.血浆渗透压的大小,主要取决于血浆中pH的高低 3.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是 A,内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化 B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行 C维持内环境中Na、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性 D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 4给狗限食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。若每次在摇铃后立即给狗限食,这样多次结合后,狗一听 到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是() A.大脑皮层没有参与铃声刺激引起睡液分泌的过程 B.食物引起味觉和铃声引起垂液分泌居于不同的反射 C.铃声和限食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D.铃声引起睡液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的神经中枢相同 5.图1是测量神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述错误的是() 第1页/共11页 命学科网 6。组卷网 +60r膜电位/mV ++++++ +30 ++++++ -301 】++++++ -60 -90 0 时间/ms 图1 图2 A.图1中甲能测出静息电位的大小,相当于图2中A点的电位 B.若细胞外Na浓度适当升高,在适宜强度刺激下图2中C点上移 C.神经纤维的状态由A转变为B的过程中,膜对Na的通透性增大 D.若要画出如图2的动作电位,需要多个图1装置测量神经纤维不同位点的电位变化 6.乙胆碱(A)属于兴奋型神经递质,研究发现肌无力综合征是由于自身抗体破坏钙离子通道导致乙酰胆 碱释放减少引起的。下列叙述正确的是() A乙酰胆碱一般由树突神经末梢释放,作用在下一个神经元的胞体或者轴突上 B.乙酰胆碱被突触后膜上的载体识别,完成了细胞间的信息交流 C.若有机磷农药能抑制胆碱酯酶(降解乙酰胆碱)的活性,则导致中毒动物肌肉持续兴奋 D.分解乙酰胆碱产生的乙酰被突触小体吸收利用,说明神经递质能够重复利用 7.下列关于科学发现史的描述正确的是() ①美国著名生理学家坎农提出稳态的概念,他认为内环境保持稳定主要是依赖神经系统的调节 ②法国学者沃泰默认为小肠黏膜〈切除神经)受盐酸刺激引起胰液分泌是顽固的神经反射活动 ③斯他林和贝利斯的实验巧妙在于运用“磨碎”排除了神经调节对实验结果的干扰 ④班廷之前,科学家试图通过制备胰腺提取物治疗糖尿病却收效甚微,是因为胰岛素分泌量太少 ⑤在案丸分泌雄激素的研究中,摘除案丸和移植睾丸实验分别运用了“减法原理”和“加法原理” ⑥促胰液素是人们发现的第一种激素,由胰腺分泌 A1项 B.2项 C.3项 D.4项 8.胰岛素泵是一种胰岛素注射装置,其用途是模拟胰腺的分泌功能,按照人体需要的剂量将胰岛素特续地 推注到使用者的皮下,保持全天血糖稳定,以达到控制糖尿病的目的。下列相关说法不正确的是() A.胰岛B细胞受损的患者可使用胰岛素泵进行血糖控制 B.不同患者使用胰岛素泵时,胰岛素的注射量是不同的 C.胰岛素不直接参与组织细胞摄取和利用葡萄糖的过程 D.胰岛素进入体内后被定向运至靶细胞以实现快速降糖 9.下图为某人在饥饿状态下参加冰桶桃战时体内的一些生理变化过程示意图(①④为相关激素,A~C 第2页/共11页 可学科网 组卷网 aa= 表示器宫、组织或细胞)。下列叙述正确的是() →神经传导 肌肉、肝脏 产热增多等 +冷觉 ·一一→体液运输 控制 →运动或添加衣物 全身冰水浇湿 (且饥饿)_ →下丘脑--→①--→B--→②-→甲状腺-→③ -胰岛A细胞一一+④-一+ C-一→血糖浓度上升 A该活动过程中皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌减少 B.冰水浇湿时下丘脑中的体温调节中枢接受刺激并产生冷觉 C.寒冷刺激时激素②可以反馈调节甲状腺和下丘脑相应激素的分泌 D.图中的C主要指肝脏,④一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 10.图是人体水盐平衡调节部分示意图,相关叙述错误的是() 细胞外液 AE酒:产生渴觉 婚放 (+) D 尿量减少 A图中的A、B、D、E分别是下丘脑、垂体、肾小管和集合管、大脑皮层 B.C是抗利尿激素,由A分泌、B释放,促进肾小管和集合管对水的重吸收 C.当细胞外液量减少及血钠含量降低时,肾上腺髓质

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