专题八 现代文阅读（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册（统编版）广东

原创新课堂 的 语文八年级上册人教版 专题八现代文阅读 ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。 用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意 盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘 子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在 醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发 间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花， 脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛 已看见金黄的橘子缀满枝头。 ④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。 橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻， 自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜 子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心 里欠欠的。 ⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了 脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一 眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速 摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞 虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放 书包里。 ⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他 沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的..”我支支吾吾 地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷 摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” ⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正 正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲 打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 ⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘 子花开了吗？一于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命 的每一天。 1.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？ 暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索， 并能激发读者阅读兴趣。 2.从记叙顺序角度看，删掉第①②段将影响文章的表达效果，请说 明理由。 前两段运用倒叙手法；交代发现橘林的过程，自然引出下文：有悬念 效果。 都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美：形象写出了橘子花花蕊 多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。 4.怎样理解第⑧段中画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里， 芬芳着我生命的每一天”的含义？ 对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在 “我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。