第六单元 达标测试卷-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册(统编版)广东

2023-11-16
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色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+救辅专家 第六单元达标测试卷 时间:120分钟满分:120分 一、积累运用30分) 1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分) (1)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺《雁 门太守行》) (2)折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤 壁》) (③)国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。(杜甫《春望》) (4)天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。(李清照《渔家做》) (⑤)采菊东篱下,悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》] (⑥寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。(孟子《得道多助,失道寡助》) 2.根据拼音写出相应的词语。(4分) (I)我怀着万分崇敬的心情,hanyǎng(膽仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 (2)它没有p6suō(婆娑)的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。 (3)街上行人m6 jian jie小hǒng(摩肩接踵),络绎不绝。 (4)那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而b论jùjiang xin(别具匠心)。 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(D)3分) A.龙在中国人的心目中有着崇高的地位,是样瑞之物,更是和风化雨的主宰。 B.三饶香米是难得一见的奇特水稻,可在前些年一度濒临绝种,所幸在当地政府的大 力扶持下再度焕发生机。 C.这件工艺品的造型别致,宛如天女下凡,设计真是巧妙绝伦,用料也非常考究。 D,阅读名著给人带来的改变不是立竿见影的,而是潜滋暗长的。 【解析】潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。与句意不符,可用“潜移默化”。 4.(原创题)下列对病句的修改不正确的一项是(C3分) A,广东实验中学本次带来的作品,从技巧上和音乐的结构上给这次歌唱比赛带来了耳 目一新。(在“耳目一新”后加上“的感觉”) B.如果都市中传统与现代交相辉映的建筑群让人眼花缭乱,那么走进广袤的广州乡野 古村落,则又进入了仿佛另一片时空。(将“进入了”与“仿佛”互换位置) C.保护环境,政府目前的当务之急是迅速采取节能减排措施,引导公众养成低碳生活 习惯。(将“引导”改为“引领”) D.大亚湾地处惠州市东南隅的澳头镇,集惠州海景之大成,风景引人入胜,是一处令 游客流连忘返的季节。(将“季节”改为“地方”) 【解析】“目前的”与“当务之急”语意重复,删去“目前的”。 5.综合性学习。(4分) 盐淮中学八年级(②)班开展以“走进名胜古迹—蓬莱阁”为主题的综合性学习活动。 请你参与活动,并根据要求完成下面的任务。 【推介蓬莱阁】 蓬莱阁位于山东蓬莱市区西北的丹崖山上,同湖北武汉黄鹤楼、湖南岳阳岳阳楼、江西 南昌滕王阁齐名,被誉为我国古代四大名接。地她以“八仙过海”的传说和“海市蜃楼”的奇 观享誉海内外。据史补记载,蓬莱阁北海面上,常现“海市叠楼”奇观,“或如盖,如旗, 如浮屠,如人偶语,春树万家,参差远迩,桥梁洲渚,断续联络,时分时合,乍现乍隐”。 蓬菜阁是一个令世人无比神往的地方,她梦幻缥缈,在海一方,有珠宫贝网之奇、紫芝瑶草 ·独家授权侵权必究+ 色学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2 xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 之胜,世人称之为“仙境”。相传,她为神仙遨游栖息之所,人莫能及。秦皇、汉帝曾三巡 五幸,裤祀祈求,欲往其境,力求长生。传说,八仙也是在这阁上开怀畅叙后,才“各显其 能,漂洋过海”的。 (1)请参考以上资料,写一句生动的宣传语,吸引更多同学走进蓬莱阁。(20字以内)2 分) 示例:海上仙山蓬莱阁,人间佳境乐八仙。 【走进预报厅】 广州:晴27℃-33℃ 蓬莱:多云转小雨9℃-16℃ (2)根据上面的天气预报材料,请你以导游的身份,给从广州到蓬莱的游客以人性化的 提示。(2分) 示例:蓬莱将以凉爽的小雨期待您的光临,雨中游览,您会领略蓬莱的另一种美。同时, 还要提醒您,广州与蓬莱两地温差较大,请您带上雨伞,并适当增添衣物。 6.阅读下面名著选段,完成文后习题。(6分) 那儿是我所情有独钟的地方,是一块不算太大的地方,周围有围墙围着,与公路上的熙 来攘往、喧闹沸扬相隔绝,虽说是偏僻荒芜的不毛之地,无人问津,又遭日头的暴晒,但却 是刺茎菊科植物和膜翅目昆虫们所喜爱的地方。因无人问津,我便可以在那里不受过往行人 的打扰,专心一意地对沙泥蜂和石泥蜂等去进行艰难的探索。这种探索难度极大,只有通过 实验才能完成。我无须在那里耗费时间,伤心劳神地跑来跑去,东寻西觅,无须慌急慌忙地 赶来赶去,我只是安排好自己的周密计划,细心地设置下陷阱园套,然后,每天不断地观察 记录所获得的效

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