第六单元 课外古诗词诵读（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册（统编版）广东

原创新课堂 语文八年级上册人教版 课外古诗词诵读 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 无可奈何花落去，似曾相识燕 这首词抒写了对人 浣溪沙 归来。 事变迁、聚散无定 晏殊 赏析：这两句对仗工整，音韵 的惆怅和对春意衰 一曲新词酒一杯，去年天气 和谐，画面生动，通过对易逝 残、时光流逝的惋 旧亭台。夕阳西下几时回？ 的自然春光的描写，抒发了对 惜，表达了对年华 无可奈何花落去，似曾相识 青春易逝的感慨，情感浓郁， 流逝、好景不长的 燕归来。小园香径独徘徊。 寓意深刻，发人深省，因此成 感伤。 为千古传诵的名句。 诗歌背诵 名句赏析 主台理解 采桑子 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。 欧阳修 芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 轻舟短棹西湖好，绿水 赏析：第一句点明题意，直抒 这首词通过歌咏颍 逶迤。芳草长提，隐隐笙歌 赞美之情。后三句从视觉和听 州西湖的美景，表 处处随。 觉两个角度描绘了美丽的西湖 现了作者美好的心 无风水面琉璃滑，不觉 春景，营造了一种安谧、恬静 境、惬意的情怀。 船移。微动涟漪，惊起沙禽 的气氛，表达了作者游湖时的 掠岸飞。 愉悦心情。 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 这首词通过写登楼所见 相见欢 试倩悲风吹泪过扬州。 所感，将写景、言事、 朱敦儒 赏析：这句是全篇的点睛 抒情巧妙地融合在一 金陵城上西楼，倚清 之笔，运用了拟人的修辞 起，表现了词人强烈的 秋。万里夕阳垂地大江流。 手法，请托“悲风”把泪吹 亡国之痛和深厚的爱国 中原乱，簪缨散，几时 过扬州去，含蓄深沉地表 精神，同时也暗含对朝 收？试倩悲风吹泪过扬州。 达了忧国忧民的情感。 廷苟安旦夕、不图收复 的愤慨和抗议。 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 争渡，争渡，惊起一滩鸥 鹭。 如梦令 赏析：小舟误闯荷花丛 李清照 中，待到奋力划出，一群 这首词通过回忆少时游 常记溪亭日暮，沉醉不 水鸟振翅纷飞，词人瞬间 玩的情形，表达了作者 知归路。兴尽晚回舟，误入 的惊愕很快变成喜悦。这 对往事的怀念和留恋。 藕花深处。争渡，争渡，惊 种喜悦就从词短促的节奏 起一滩鸥鹭。 和响亮的韵脚中洋溢而 出。 1.根据给出的诗句进行默写。 (①)一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？（晏殊 《浣溪沙》) (2)芳草长堤， 隐隐笙歌处处随 。 (欧阳修《采桑子》) (3)金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。（朱敦儒 《相见 欢》) (④)中原乱，簪缨散，几时收？ 试倩悲风吹泪过扬州。（朱敦儒《相见 欢》) (5) 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。 (李清照《如梦令》) 2.理解性默写。 (1)晏殊的《浣溪沙》构成“新”与“旧”对比的词句是： ·曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台 (2)晏殊的《浣溪沙》 一词中，在惋惜和欣慰的交织中蕴含着生活哲理 的千古名句是： 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (3)欧阳修的《采桑子》中表明作者在流转绵延的碧水之中泛舟西湖的 词句是： 轻舟短棹西湖好 绿水逶迤 (4④)欧阳修的《采桑子》中以听觉写景的词句是：芳草长是 隐隐笙歌处处随 (⑤)朱敦儒的《相见欢》 中表明作者痛切的质疑、无望的感叹的词句是： 中原乱 簪缨散 几啦收 (⑥)《相见欢》中词人朱敦儒乞求西风把泪吹到扬州去，表达无限悲慨 的词句是： 试倩悲风吹泪过扬州。 (⑦)李清照的《如梦令》中表现词人对往事的回忆的句子是： 常记溪亭日暮 沉醉不知归路 (8)(原创题)李清照的《如梦令》中“争渡 争渡 惊起一滩鸥鹭， 这几句写出词人先是焦急，紧接着是惊愕，最后是惊喜的心情。