第六单元 26 诗词五首（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册（统编版）广东

原创新课堂 语文八年级上册人教版 26.诗词五首 一、填空。 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 这首诗的意境可分为两 层。前四句为一层，写 饮酒（其五） 采菊东篱下，悠然见南山。 诗人摆脱世俗烦恼后的 陶渊明 赏析：这两偬暴干古传诵的名 感受：后六句为一层， 写南山的美好晚景和诗 结庐在人境，而无车马喧。 句。①“ ”形象地写出了 人从中获得的无限乐 趣。 问君何能尔？心远地自偏。 诗人远离世俗后心灵的自得、闲 这首五言古诗通过诗人 采菊东篱下，悠然见南山。 适、恬淡。“见”写出了诗人看 对田园生活中自然景色 的欣赏，表现了② 山气日夕佳，飞鸟相与还。 到南山美景时的随意与自然，体 诗人厌倦官场腐败， 决心归隐田园，超脱 此中有真意， 欲辨已忘言。 现了诗人心灵的自由和惬意。 世俗 的人生追 求。 续表 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 (1)感时花溅泪，恨别鸟惊心。 这首诗描写了春日长 春望 赏析：这两句通常解释为：花鸟本 杜甫 为娱人之物，但因感时恨别，却使 安城凄惨破败的景 诗人见了反而落泪惊心。另一种解 象，抒发了诗人挂念 国破山河在，城春草木深。 释为：以花鸟拟人，感时伤别，花 亲人、心系国事的情 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 也溅泪，鸟亦惊心。两种说法虽则 怀，表达了诗人热爱 烽火连三月，家书抵万金。 有别，其精神却能相通，一则触景 国家、眷念家园的美 白头搔更短，浑欲不胜簪。 生情，一则移情于物，都表达了感 好情操。 时伤世的感情。 续表 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 (2)烽火连三月，家书抵万金。 这首诗描写了春日长 春望 赏析：“抵万金”运用了③_张的 安城凄惨破败的景 杜甫 修辞手法，形容家书的珍贵，“家 象，抒发了诗人挂念 国破山河在，城春草木深。 书抵万金”与“恨别”相照应，写出 亲人、心系国事的情 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 了因战事使消息隔断，久盼音信 怀，表达了诗人热爱 烽火连三月，家书抵万金。 不至的焦急心情，表达了诗人对 国家、眷念家园的美 白头搔更短，浑欲不胜簪。 ④ 亲人的强烈思编。 好情操。 续表 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 倒门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 黑云压城城欲摧， 赏析：这两句既是写景，也是写事， 这首诗描写了一场惨 甲光向日金鳞开。 成功地渲染了敌军兵临城下的紧张气 烈的战争：孤城被敌 角声满天秋色里， 氛和危急形势。“黑云压城城欲摧”， 军团团围困，危在旦 塞上燕脂凝夜紫。 一个“压字，把敌军人马众多，来势 夕，将士们浴血奋 半卷红旗临易水， 凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军 战，誓死抵抗。 霜重鼓寒声不起。 将士处境艰难等淋漓尽致地揭示出 报君黄金台上意， 来。 提携玉龙为君死。 续表 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 门太守行 李贺 第二句写城内的守军，与城外的敌 黑云压城城欲摧， 军相对比，忽然，风云变幻，一缕 表现出将士们为国效 甲光向日金鳞开。 日光从云缝里透射下来，映照在守 命、战死场的英雄气 角声满天秋色里， 城将士的甲衣上，只见金光闪闪， 概和献身精神，寄托了 塞上燕脂凝夜紫。 耀人眼目。此刻他们正披坚执锐， 诗人⑤ 为国立功 半卷红旗临易水， 严阵以待。这里借日光来显示守军 的壮志情怀 霜重鼓寒声不起。 的阵营和高昂的士气，情景相生， 报君黄金台上意， 奇妙无比。 提携玉龙为君死。 续表 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 东风不与周邮便，铜雀春深锁二 赤壁 乔。 这首⑥ 咏史诗，借东 杜牧 赏析：这两句是议论。化用典故， 汉末年英雄成败之事， 折戟沉沙铁未销. 以小见大，把硝烟弥漫的战争胜负 抒发了诗人对历史成败 自将磨洗认前潮。 写得非常含蓄，同时也表露出历史 的深刻感悟，曲折地表 东风不与周郎便， 上英雄的成功都有某种机遇，相信 现出了诗人报国无门的 铜雀春深锁二乔。 自己总会有所作为的思想，反映出 激愤。 作者抑郁不平的心境。 续表 诗歌背诵 名句赏析 主旨理解 渔家傲 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。 李清照 赏析：词的一开头便写梦中所见景象。 这首词通过对梦境的 天接云涛连晓雾， 天上云海茫茫，那一团团的白云相连 描述，抒发了词人对 星河欲转千帆舞。仿佛 就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在 现实的不满，表达了 梦魂归帝所，闻天语， 一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望 词人烦闷的心情，充 殷勤问我归何处。 去，那天河好像也在流转，河中似乎漂 分表现了她对⑦ 我报路长嗟日暮， 浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。 自由的渴望，对 学诗谩有惊人句。九万 作者用丰富的想象创造了这样一个似梦 光明的追求 里风鹏正举。风休住， 似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境 0 蓬舟吹取三山去！ 界。 二、默写。 1.根据给出的诗句进行默写。 (1)结庐在人境，而无车