第五单元 19 苏州园林（作业课件）-【原创新课堂】2022-2023学年八年级语文上册（统编版）广东

原创新课堂 的 语文八年级上册人教版 19.苏州园林 M目标导航 >>>>> 学习目标 1.体会苏州园林的美，激发热爱祖国灿烂文化的感情。 2.了解苏州园林的特点，理清文章说明的顺序。 3.学习课文对多种说明方法的运用，体会说明文语言的准确、严谨。 考点链接 如何分析说明对象，概括说明对象的特征呢？ 分析说明对象，可分两步走。第一步，通读全文，根据内容判断文章 是事物说明文还是事理说明文；审清题目要求“分析全文的说明对象”， 还是“分析指定段落的说明对象”。第二步，根据说明文类型，运用相应 的方法分析说明对象。()事理说明文，细读全文，运用“由句及段、由段 及篇”的方法，理清文章内容和行文思路，提炼出不同层次、不同说明内 容所围绕的“中心话题”（一般贯穿全文、在文中出现频次颇高的，往往就 是说明对象)。 (2)事物说明文，运用“观察标题”和“提取话题”相结合的方法进行分析。 大多数事物说明文的标题揭示或包含了说明对象，可结合通读时对文章 内容的把握，作初步判断；然后找出文章的“中心话题”与之对照，若两 者一致，说明对象可定，若不一致，以“中心话题”为准。如果题目要求 分析指定段落的说明对象，只需瞄准对应段并找出其中心话题即可。 概括说明对象的特征，可分两步走。第一步，初步把握全文的说明内 容，理清结构层次。第二步，从众多说明内容中找出说明事物特征的段 落。()参看标题。有的标题在揭示说明对象的同时也揭示或提示了事物 的特征。(2)参看文章的重点段和关键句。①使用“总一分”式结构的文章 和段落，位于文章或文段开头（总起）、中间（过渡）、结尾（总结）的句子往 往揭示了说明对象的特征，提取关键词句，整理后答题。②使用“并列式” 结构的文章，先从各并列段的说明内容中提炼出特征，然后用“合并同类 项”的方法综合这些特征。(3)没有明显关键句的文章或段落，要参看那些 描述或说明事物“怎么样”的词句，对之加以提炼。提炼的格式为“某物（某 方面)十怎么样”。 A 课前预习 >>>>> 1.整体感知课文，填写下列内容。 完美的图画 假山池沼的配合 中国石拱桥 花草树木的映衬 门窗 2.本文的说明对象是苏州园林，文章采用了总一分一总的结构 形式。苏州园林的总体特征是“游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 完美的图画”（用原文填空），用三个字概括是： 图画美 3.本文是按照怎样的顺序说明的？ 本文是按从整体到局部、由主到次、由大到小的逻辑顺序说明的。 B基础检测 >>>>