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能力评价体液调节(第3讲第2课时)
)A级一综合融会练
1.(220全国卷I)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错
误的是()
A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少
B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加
C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强
D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常
解析:选D促甲状腺激素释放激素不能直接作用于甲状腺来调节甲状腺激素的合成和
分泌,故给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢不会恢复正常,D错误。
2.(223·邯郸检测某生物兴趣小组将生长发育状况相似且健康的蝌蚪均分为甲、乙两
组,甲组饲喂适量含甲状腺激素制剂的饲料,乙组饲喂等量的普通饲料,一段时间后,甲组
发育成小型青蛙,乙组发育成大型蝌蚪。下列分析错误的是()
A.甲组青蛙中促甲状腺激素含量高于乙组蝌蚪
B.该实验中甲组是实验组,乙组是对照组
C.该实验中饲料的饲喂量属于无关变量,但影响实验结果
D.该实验结果说明甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育
解析:选A甲组饲喂含甲状腺激素制剂的饲料,体内甲状腺激素含量偏高,会抑制垂
体的活动,使促甲状腺激素分泌减少,A错误。
3,为深究相关激素对血糖调节的影响,设计如图实验过程。头验中5只家兔的注射剂
量和生理指标均按单位体重计算,已知肾上腺素具有升高血糖的作用。下列叙述正确的是
()
①号生理盐水
空腹家兔首次
无症状
称重编号注射②~⑤号胰岛素
压血糖起后药
②号葡萄糖溶液
并记国号臀上腺素
观
录现④号胰高血糖素
象回号生理盐水
A.胰岛A细胞分泌的胰高血糖素为多肽,因此不具有特定的空间结构
B.二次注射后,若②号家兔出现糖尿,则该兔的尿量将会增加
C.二次注射后,只有②号和④号家兔低血糖症状得到缓解
D.胰岛素能抑制葡萄糖运进全身组织细胞
解析:选B胰岛A细胞分沁的胰高血糖素为多肽,具有特定的功能,因此具有特定的
空间结构,A错误;血糖含量过高,在排出糖的同时,会带走更多的水,导致多尿,B正确:
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肾上腺素具有升糖作用,因此二次注射后,②③④号家免低血糖症状均得到缓解,C错误:
腋岛素能促进葡萄糖进入全身组织细胞,D错误。
4.环境激素是生活环境中能对人体和动物的内分泌系统产生影响的非蛋白质类化学物
质,这些物质能影响包括人类在内的各种生物的生殖功能、免疫系统和神经系统。为了研究
环境激素EEs对大鼠生殖功能的影响,科学家进行了实验。下列实验思路不合理的是()
A.选择性成熟的雄鼠20只,将其随机均分为对照组和实验组
B.给实验组大鼠饲喂含有EEs的饲料,给对照组饲喂普通饲料
C.该实验可检测大鼠的翠丸大小、精子浓度、精子活力等指标
D.EEs处理后的第2天,检测比较两组大鼠血清中的葡萄糖浓度
解析:选D该实验研究的是EEs对大鼠生殖功能的彩响,不需要检测比较两组大鼠血
清中葡萄糖的浓度,D错误。
5.(2023:宣城期末)TH兴奋试验是研究下丘脑一垂体一甲状腺轴功能的重要方法,可
用于甲状腺机能减退(简称甲减病变部位的定位诊断。该方法是将TH静脉推注,测定推注
前后血清中的TS水平。下列叙述正确的是()
A.在调控垂体分泌TSH方面,TH和甲状腺激素具有协同作用
B.下丘脑病变的甲减患者,TRH兴奋试验中血清TSH水平升高
C.垂体病变的甲减患者,TH兴奋试验中血清TSH水平升高
D.甲状腺病变的甲减患者,试验前血清中TSI水平低于正常值
解析:选BTH(促甲状腺激素释放激素)促进垂体分沁TSH(促甲状腺激素),甲状腺
激素抑制垂体分法TSH,可见两者相抗衡,A错误;TRH能促进垂体合成和分池TSH,下
丘脑病变的甲减悲者,TRH兴奋试验中,注射TRH,能促进垂体合成和分法TSH,故TRH
兴奋试验中血清TSH水平升高,B正确:TSH是由垂体合成和分泌的,垂体病变的甲减患
者,TRH兴奋试脸中TSH水平无明显变化,C错误:甲状腺病变的甲减患者,由于体内甲
状腺激素水平较低,对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱,因此试验前血清中垂体合成和分
汝TSH水平应高于正常值,D错误。
6.[多选某地区的蛙生殖季节是4~6月,在一年中的其他月份,为促进娃卵的成熟和
排放,可人工向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。下表中列出了不同月份,制备注射到
每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。下列关于这个实验的设计与结论分析正确
的是()
月份
9~12月
12月
3月
4月
垂体个数
5
4
3