课时检测38 微生物的培养技术及应用(Word练习)-【新高考方案】2024高考生物一轮复习(新教材版Ⅰ 新高考)

2023-12-15
| 6页
| 103人阅读
| 0人下载
山东一帆融媒教育科技有限公司
进店逛逛

内容正文:

1/6 多学科网书城四 品牌书店,知名教辅+正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课时检测微生物的培养技术及应用 一、选择题 1.(2023哈尔滨研)在微生物培养过程中,由单一个体繁殖所获得的微生物群体称为 纯培养物。平板划线法和稀释涂布平板法是常用的获取纯培养物的方法。下列相关叙述错误 的是() A.两种纯化方法的核心都是要防止杂菌污染,保证培养物的纯度 B.用稀释涂布平板法进行微生物计数时,所得数据往往比实际值偏小 C.获取纯培养物的过程中,应根据微生物的种类调整培养基的pH D.对10mL士样样液稀释106倍后,取0.1mL稀释液涂布,测得的菌落数分别为218、 266、305,则该10mL土样中目的菌数为2.63×1010个 解析:选D两种纯化方法的核心都是要防止杂菌污染,保证培养物的纯度,A正确: 用稀释涂布平板法进行微生物计数时,所得数据往往比实际值偏小,这是因为当两个或多个 细胞连在一起时,只能看到一个菌落,B正确;获取纯培养物的过程中,应根据微生物的种 类调整培养基的H,C正确:用稀释涂布平板法统计微生物的数量时,一般选择菌落数在30一 300的平板进行计数,D错误。 2.(2023·沈阳模拟)大肠杆菌是寄生于人和动物肠道中的细菌,利用其代谢产物能与染 料伊红一亚甲蓝反应,使南落呈深紫色,从而将其鉴别出米。其培养基配方见下表,下列相 关叙述错误的是( 磷酸二 蒸馏水 2%伊红 0.5%亚甲 成分 蛋白胨 乳糖 X 氢钾 水溶液 蓝水溶液 含量 10g 10g 2g 20-30g 1000mL 20 mL 13 mL A.培养基配方中X的成分可以是琼脂 B.该培养基中蛋白胨提供的主要营养有碳源、氮源和维生素 C.可采用干热灭菌法对该培养基灭菌 D.可利用培养基上菌落的特征米判断和鉴别大肠杆菌的存在 解析:选C要鉴别微生物应该用周体培养基,因此培养基配方中X的成分可以是琼脂, A正确;该培养基中蛋白陈提供的主要营养物质有碳源、氮源和维生素,B正确;对培养基 进行灭菌应该采用高压蒸汽灭菌法,C错误;可利用培养基上菌落的特征来判断和鉴别大肠 杆菌的存在,D正确。 3.尿酸氧化酶能分解尿梭CHNO),为获取尿梭氧化酶高产菌株用以研制酶类药物, 科研人员从海洋泥土中取样后富集培养,3天后吸取培养液梯度稀释到10一6,然后接种到固 。独家授权侵权必究 2/6 多学科网书城▣ 品牌书店,知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 体培养基上分离培养。挑取单菌落检测尿酸氧化酶的酶活力(用每分钟转化1μm6l尿酸所需 要的酶量表示,结果如下表所示。下列分析错误的是( 菌株 2 酶活力 100 50 14 20 A.从海洋泥土中取的样品需在无菌条件下富集培养 B.需要在以尿酸为唯一氨源的固体培养基上分离培养 C.菌株3的酶活力最高,可作为实验所需的目的菌 D.分离培养时利用了平板划线法进行接种 解析:选D为获得纯净培养物,避免杂菌污染,应进行无菌操作,A正确:实验目的 是为获取尿酸氧化酶高产菌株,故需要在以尿酸为唯一氮源的固体培养基上分离培养,B正 确:酶活力用每分钟转化1mol尿酸所需要的酶量表示,故所需酶量越少,说明酶活力越高, 可知菌株3的酶活力最高,可作为实验所需的目的菌,C正确:根据题意可知,分离培养时 利用了稀释涂布平板法进行接种,D错误。 4.(2023沧州检测)在分离、纯化大肠杆菌实验中,划线接种(、培养结果(乙)如图。 下列有关叙述错误的是() A.甲中a区域为划线的起始位置 B.接种前应对培养基进行高压蒸汽灭菌 C,连续划线的目的是获得单个细菌形成的菌落 D.接种过程中至少需要对接种环灼烧5次 解析:选A每次划线的菌种米自上一区域的末端,因此划线的起始区域菌落最多。由 图乙可知,图甲中的d区域菌落多,为划线的起始位置,A错误。 5.如图所示,自来水经滤膜过滤后,转移到牛肉膏蛋白胨培养基上, 过滤5L水 适宜条件下培养48h,染色后统计变色菌落数目为165个。下列说法正确的 是() 3 A.若培养基含伊红一亚甲蓝,大肠杆菌菌落呈蓝绿色 滤膜 培养皿 漏斗 B.自来水中大肠杆菌浓度是33个L一1,比真实值偏大 C.为了提高准确度,需设重复实验,但不用空白对照 D.若培养基茵落数目大于300,可适当减少自来水量 解析:选D若培养基含伊红一亚甲蓝,大肠杆菌菌落呈深紫色,有金属光泽,A错误: ◆独家授权侵权必究· 3/6 多学科网书城四 品牌书店,知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 自来水中大肠杆菌浓度是165:5=33(个L),由于两个或多个大肠杆菌可能长成一个菌落,因 此比真实值偏小,B错误:为了提高准确度,需设重复实验,同时需要设置空白对照

资源预览图

课时检测38 微生物的培养技术及应用(Word练习)-【新高考方案】2024高考生物一轮复习(新教材版Ⅰ 新高考)
1
课时检测38 微生物的培养技术及应用(Word练习)-【新高考方案】2024高考生物一轮复习(新教材版Ⅰ 新高考)
2
课时检测38 微生物的培养技术及应用(Word练习)-【新高考方案】2024高考生物一轮复习(新教材版Ⅰ 新高考)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。