5.1.3 软体动物和节肢动物-【点亮课堂】2022-2023学年八年级生物上册精选课件（人教版）

第三节 软体动物和节肢动物 第五单元 生物圈中的其他生物 学习目标： 1.概述软体动物的主要特征。 2.概述节肢动物的主要特征。 3.举例说明软体动物和节肢动物与人类生活的关系。 学习重点和难点： 1.重点： 软体动物、节肢动物的主要特征。 知道软体动物、节肢动物与人类的关系。 2.难点： 举例说明双壳类动物和昆虫的结构与功能相适应。 想一想，议一议 你喜欢右图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 这些长有贝壳的动物身体柔软，是软体动物。坚硬的贝壳会妨碍运动，但更重要的是贝壳会保护软体动物，使它们能更好的生存。 常见的软体动物 其中河蚌、扇贝、文蛤、縊蛏等有两片大小相近的贝壳，称为双壳类。 目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。 常见的软体动物有河蚌、蜗牛、石鳖、乌贼等。 常见的软体动物——縊蛏 2、对照课本图例，指出下列各部分名称，并推测功能。 观察与思考 1、解剖并观察縊蛏各部分结构。 足 外套膜 贝壳 鳃 出水管 入水管 3、思考 ①贝壳的作用是什么？ ②外套膜的作用是什么？ ③它的运动器官和呼吸器官分别是什么？ 贝壳保护柔软的身体。 外套膜包裹着柔软的身体。贝壳或珍珠就是由外套膜的分泌物形成的。 运动器官是足，呼吸器官是鳃。 常见的软体动物——縊蛏 讨论：它们是如何获取食物和氧气的？ 获取食物的途径： 足 外套膜 贝壳 鳃 出水管 入水管 食物 入水管 内脏团（口胃等） 食物残渣 出水管 【滤食性】 水中氧气 入水管 鳃（鳃丝） 血液 气体交换 縊蛏有那些结构与水中生活相适应 縊蛏 外套膜 滤食 鳃 保护 摄食 呼吸 足 适宜在水中进行气体交换 适宜在水中获取食物 保护 运动挖洞 获取氧气的途径： 软体动物的主要特征 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 软体动物与人类的生活有什么关系？ 螺壳和珍珠是很好的装饰品。 水产养殖：贝类富含蛋白质和多种维生素，低脂肪 药用：鲍的壳(石决明)、乌贼的壳（海螵鞘）、珍珠粉 有些软体动物也对人类有一定危害：钉螺 节肢动物 昆虫纲 蛛形纲 甲壳纲 多足纲 节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类有120万种以上，占动物总数的80%以上。常见的动物有：蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈蚣、虾、蝴蝶、蝎等。 观察与思考 节肢动物 1、观察下列动物的形态结构特征，完成课本P15表格。 1、比较以上动物的形态结构，完成下表。 节肢动物 动物名称 蝗虫 瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 身体是否较硬 身体是否分节， 体节是否有别 有无触角， 触角是否分节 有无翅 有几对足， 足是否分节 有触角 有触角 无触角 有触角 有触角 较硬 硬 较硬 较硬 硬 分节 分节 分节 分节 分节 有差别 有差别 有差别 有差别 有差别 分节 分节 分节 分节 分节 有翅 有翅 无翅 无翅 无翅 三对足 三对足 四对足 每节1至2对足 13对足 分节 分节 分节 分节 分节 2、上表中那些动物的形态结构比较相似？尝试说出它们的共同特征吗？ 节肢动物 3、你能概括出表中所有动物的共同特征吗？ 蝗虫和七星瓢虫的形态结构比较相似，都具 有以下特征：体表较硬；身体分节， 不同体节有差异；具有一对触角，三对足， 两对翅，且触角和足都分节。 ... 体表坚硬；身体分节；不同体节有差异；具有分节的足 节肢动物——昆虫 昆虫是无脊椎动物中惟一能飞行的动物。 现在已知的昆虫种类超过了100万，是节肢动物中种类最多的。 分布十分广泛，这与它们的运动能力强是分不开的。它们具有较强的飞行能力，有3对足，多数有翅。 如蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、蛾、蚊 …… 节肢动物——蝗虫 通过观察结合课本完成下列问题： （1）蝗虫的身体分为哪几部分？ 有什么特点？ （2）说出图中结构的名称 头部 胸部 腹部 触角 中足 前足 复眼 后足 气门 （3）轻轻地捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？这种结构有什么作用呢？ 坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能有效的防止体内水分蒸发。但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，故蜕皮。 节肢动物——蝗虫 通过观察结合课本完成下列问题： （4）蝗虫的触角和复眼的功能？ 头部 胸部 腹部 触角 中足 前足 复眼 后足 气门 附肢包括触角和足，它们都是分节的。 触觉和嗅觉 主要的视觉器官 （5）蝗虫的附肢具体指的结构是那几个？它们共同点是什么？ 复杂的感觉器官和完备的神经系统 节肢动物——蝗虫 通过观察结合课本完成下列问题： （6）思考蝗虫的翅和足的特点和意义？ 头部 胸部 腹部 触角 中足 前足 复眼 后足