第2.3课 《峨日朵雪峰之侧》（课件）-【备课优选】2023-2024学年高一语文上学期课件+教案+练习（统编版必修上册）

峨日朵雪峰之侧 晨 学习目标 1找出诗歌中的意象，理解意象的含义及作用。 2.诵读诗歌，体会诗歌情感，领会诗人的生命感悟。 昌耀简介 昌耀(1936年6月27日一2000年3月23日)，原名王昌耀，湖南 文化身份 省桃源县人，诗人。 1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖 国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作《人桥》，从此 与诗歌艺术结下不解之缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北 生平事迹 省荣军学校读书。1954年开始发表诗作。诗集有《昌耀抒情诗集》 (1986)、《命运之书》(1994)、《一个挑战的旅行者步行在上 帝的沙盘》（1996)、《昌耀的诗》(1998)等。 昌耀的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融 昌耀 于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人 诗歌特色 文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向 之7 反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力。 朗读诗歌 读他的诗如同徐徐打开一幅色彩斑澜的高原油画长卷。 那雪山、草原、河流、戈壁，恢弘大气，摄人心魄. “峨日朵雪峰”在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉 的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。 朗读诗歌，感受雪峰之美！ 赏析诗歌 9 1.《峨日朵雪峰之侧》的主语是谁，写了什么？ •明确：“我”在峨日朵雪峰之侧的所见所闻所感。 赏析诗歌 9 2.我在峨日朵雪峰之侧见闻了什么？ •寻找意象： ·明确：雪峰、落日、山海、石砾、巨石、雄鹰、雪豹、蜘蛛 赏析诗歌 3.诗人是如何描写雪峰落日和雪山滑坡时壮丽景篆裙 我小心地探出前额， 明确：视听结合。先用一个长句描 惊异于薄壁那边 写太阳彷徨后向山海跃入，展示落 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 日的张力与动势。在辉煌的视觉形 正决然跃入一片引力无穷的 山海。 象之上，又叠加宏大的听觉形象， 石砾不时滑坡， 滑坡的石砾引动深渊嚣鸣，如军旅 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 远去的杀声，这一音响的叠加使落 像军旅远去的喊杀声。 日更显壮观。 赏析诗歌 4.对雪峰落日和雪山滑坡时壮丽景象的描写有何作角屈 我小心地探出前额， 明确：①表现峨日朵雪峰落日和雪山 惊异于薄壁那边 滑坡的宏伟壮观景象；②为“我”的 朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳 出现作铺垫，滑坡的动势与落日的动 正决然跃入一片引力无穷的 势都是下坠的，与攀登者的动势正好 山海。 相反。于是视听合一的效果就不单产 石砾不时滑坡， 生审美意义上的“崇高”，而且在读 引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣， 像军旅远去的喊杀声。 者的生理上引发一种紧张感：诗人在 我的指关节铆钉一样楔入巨石的罅隙 坚守、占据自己的高度时，其艰难和 血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。 痛苦可想而知。 赏析诗歌 5.雄鹰、雪豹和蜘蛛的意象有什么特点？ 诗人将之相提并论有何用意？ 啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与 特点：雄鹰与雪豹都是粗犷、野性、“力量型” 我为伍。 意象，显出强大、雄壮和坚韧。蜘蛛是弱小、可 在锈蚀的岩壁， 怜的形象。 但有一只小得可怜的蜘蛛 用意：形成对比，赞美了蜘蛛表现出的坚韧的生 与我一同默享着/这大自然赐予的 命力，借以表达对自我坚守及攀登精神的一种高 度肯定。 快慰。 蜘蛛这不起眼的细小的意象以卑微的姿态来贴近 自然，抗争命运，比司空见惯“雄鹰”或“雪 豹”更有力量，也能收到出人意料的表达效果。 赏析诗歌 6.“雪峰”在诗歌中有何意蕴？ “我”有怎样的特点？是怎样的典型？ 紧贴在岩壁 雪峰：象征着生命之旅、人生之途。 指关节揳入罅隙、血滴渗出鞋底 时而望向远方壮丽的景色 我：是一个锲而不舍、时刻面临死亡、不遗余力地 时而观察身下的险境 与“山崖”进行“较量”的进击者形象： 是一个坚韧抗争的征服者形象： 竭尽所能攀向雪峰更高处 是一位为了理想用生命战斗的悲壮的英雄形象