5.1.3 软体动物和节肢动物（上课课件）-2023-2024学年八年级生物上册同步课件精讲+习题精练（人教版）

你喜欢下图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？ 想一想，议一议 第一章 动物的主要类群 第三节 软体动物和节肢动物 学习目标 概述软体动物和节肢动物的主要特征。 01 代表动物。 02 举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。 03 XUE XI MU BIAO 取一只双壳类动物（如河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等），打开贝壳后，揭开部分外套膜，对照右图，观察内部结构。 代表动物——缢蛏 观 察 与 思 考 1、贝壳的作用是什么？ 2、你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么结构呼吸的呢？ 3、它是如何获取食物的？ 保护内部柔软的结构。 靠足运动，用鳃呼吸。 在吸水和排水过程中摄取食物。 贝壳 外套膜 鳃 出水管 入水管 足 (保护) (分泌物质) (运动) (呼吸) (摄食和排泄) 缢蛏的内部结构 其 他 软 体 动 物 石鳖背部有8个呈覆瓦状排列的贝壳，身体覆面有一个扁平的足，可用足在岩石表面缓慢爬行或吸附在岩石上。 蜗牛的壳为螺旋形，依靠大而扁平的足来爬行，足内腺体会分泌黏液，可减少爬行时足与地面的摩擦力，头部有触角、眼等感觉器官。 乌贼身体内有退化的贝壳，有一对发达的眼，10条腕足用于捕食，可借助漏斗喷水的反作用力快速运动。遇到敌害时还能喷出墨囊里的墨汁，掩护逃生。 软体动物与人类生活的关系 食用：牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。 药用：鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉可入药。 视 频：软 体 动 物 软体动物的主要特征 1 柔软的身体表面有外套膜； 2 大多具有贝壳； 3 运动器官是足。 常 见 的 节 肢 动 物 节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类有120万种以上，占动物总数的80%以上。 观 察 与 思 考 动物名称 蝗虫 七星瓢虫 蜘蛛 蜈蚣 虾 体表是否较硬 身体是否分节，不同体节有无差别 有无触角，触角是否分节 有无翅 有几对足，足是否分节 是 分节 有差异 有，分节 有 3对 分节 是 分节 有差异 有，分节 有 3对 分节 是 分节 有差异 无 无 4对 分节 是 分节 有差异 有，分节 无 多对 分节 是 分节 有差异 有，分节 无 5对 分节 1、比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面的表格。 讨 论 代表动物——蝗虫 中足 气门 后足 产卵器 前翅 前足 口器 触角 单眼 复眼 头部 胸部 腹部 1、蝗虫的身体分为几部分？各部分有什么作用？ 2、外骨骼有什么作用？ 身体分为：头部、胸部和腹部。 头部：感觉和摄食 胸部：运动中心 腹部：集中容纳内脏器官 保护内部结构和防止体内水分蒸发； 外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。 一对触角、三对足、一般有两对翅。 蜘蛛、蜈蚣、虾虽然看起来像昆虫，但是没有翅、三对足等特征，所以不属于昆虫。 昆虫的基本特征 小 结 代 表动 物 主 要特 征 蝗虫、蝉、虾、蚂蚁等 1、体表有坚韧的外骨骼； 2、身体和附肢都分节。 节肢动物 Euarthropoda 蝗 灾 1、虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。蜜蜂等昆虫为地球上几十万种开花植物传播花粉，蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。果蝇是非常经典的实验材料。 2、给人类带来诸多困扰，例如，蚊、蜱、螨叮咬人，并传播疾病。 节肢动物与人类的关系 传 粉 视 频：节 肢 动 物 课后习题 1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）软体动物都生在贝壳。（ ） （2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。（ ） 2.下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是（ ） A.腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获食物； B.寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C.软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D.节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。 × × A 3.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。 腔肠动物 身体扁平，有口无肛门 扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足 线形动物 身体表面有外套膜 环节动物 身体和附肢都分节，有外骨骼 软体动物 身体表面有刺细胞 节肢动物 身体不分节，体表有角质层 4.软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处？ 相同点：均能保护动物内部柔软的器官。 不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更