第二单元 我们周围的空气（单元解读）-【上好课】九年级化学上册同步备课系列（人教版）

第二单元 我们周围的空气 单元解读 初中化学人教版上册 1 单元课标要求 单元知识结构 01 02 单元教学目标 03 单元课时安排 04 目 录 一、单元课标要求 2022年版课标 2011年版课标 1.了解空气的主要成分。 1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。 2.通过实验探究认识氧气的主要性质，认识物质的性质与用途的关系。 2.能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 1.空气的成分及用途 一、单元课标要求 2022年版课标 2011年版课标 1.认识空气是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。 1.了解典型的大气污染物的来源及危害。 2.认识处理废气的必要性及一般原则。 2.跨学科实践活动：微型空气质量“检测站”的组装与使用。 2.空气的污染与防治 一、单元课标要求 2022年版课标 2011年版课标 1.通过实验探究认识氧气的主要性质。 1.能结合实例说明氧气的主要性质和用途。 2.知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 2.学生必做实验及实践活动：氧气的性质。 3.完成基础的学生实验：氧气的性质。 3.氧气的性质 一、单元课标要求 2022年版课标 2011年版课标 1.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 1.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 2.初步学习氧气的实验室制法，归纳实验室制取气体的一般思路与方法。 2.初步学习氧气的实验室制取方法。 3.学生必做实验及实践活动：氧气的实验室制取。 3.完成基础的学生实验：氧气的实验室制取。 4.了解化学反应需要一定的条件，知道催化剂对化学反应的重要作用。 4.知道催化剂对化学反应的重要作用。 4.氧气的实验室制法 二、单元知识结构 物质分类 空气 氧气 混合物 纯净物 空气的成分及探究 空气中各成分的性质及用途 空气的污染与防治 性质 实验室制法 硫、铁、木炭等与氧气的反应 化合反应、氧化反应 氧气的制取原理、装置、操作 催化剂、分解反应 空气中氧气含量的测定 空气的成分及各成分的体积分数 三、单元教学目标 1.教学目标 1.了解空气中氧气含量的测定实验；掌握空气的成分、体积分数及各成分的用途；能区分纯净物和混合物。 2.掌握氧气的物理性质和化学性质；能区别化合反应、分解反应和氧化反应。 3.掌握氧气的实验室制取方法；认识催化剂和催化作用。 4.了解大气污染的来源、危害及防止空气污染采取的措施。 三、单元教学目标 2.教学重点 ①氧气的化学性质； ②氧气制取的实验操作； ③对化合反应、分解反应及氧化反应的认识。 3.教学难点 ①氧气制取的实验操作； ②对实验现象的观察和分析； ③在学习化学的过程中对科学方法的体验。 三、单元教学目标 ——课题目标 课题 教学目标 1.空气 1.了解空气的主要成分。 2.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 3.初步认识纯净物和混合物的概念。 4. 知道空气是一种宝贵的自然资源，初步了解空气污染的危害，养成关注环境、热爱自然的情感。 5.初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 1.在化学史的学习中，让学生体会如何利用化学实验认识空气成分，以及实验对我们的启示。 2.在探究空气中氧气含量的实验中，突出根据实验目的选择化学反应、根据实验目的设计实验装置和实验操作的思想。 3.在物质物理性质的学习中，要给学生学习物质的物理性质的基本方法，形成思路。 4.在保护空气的学习中，要引导学生逐步形成分析问题、解决问题的思路。 课题教学建议 三、单元教学目标 ——课题目标 课题 教学目标 2.氧气 1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2.认识化合反应、氧化反应。 3.学会描述化学反应中的一些反应现象。 4.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 1.在氧气的物理性质的教学中，要注意联系实际，通过学生讨论或阅读资料让学生自主学习。 2.在氧气的化学性质的教学中，要以化学实验为基础，通过对实验现象的分析归纳氧气的化学性质。 3.氧气性质实验的操作要领需要学生在操作中体会，应允许学生重复做实验。 课题教学建议 三、单元教学目标 ——课题目标 课题 教学目标 3.制取氧气 1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。 2.认识催化剂和催化作用。 3.认识分解反应。 4.通过探究“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”体验探究过程，学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。 1.在学习用高锰酸钾制氧气的实验中，注意引导学生了解氧气的制取原理、发生装置和收集装置的选择原理、气体的检验和验满方法、实验操作中的注意事项等。 2.在学习用过氧化氢制氧气的实验中，注意引导学生认识探究物质性质的方法，通过对比、