第18课 挽救民族危亡的斗争 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

世间无物抵春愁， 合向苍冥一哭休。 四万万人齐下泪， 天涯何处是神州？ ——谭嗣同《有感》1896 1865年3月-1898年9月 《挽救民族危亡的斗争》 《中外历史纲要（上）》第五单元第18课 结合学案，思考你认为康有为组织过公车上书吗？理由？ 教材的表述是什么？为什么这样表述？ 一、戊戌维新运动—战略与策略 政治 经济 军事 文化教育 裁并机构，精简人员，任用维新人士，准许百姓向朝廷上书等 设立农工商总局和铁路、矿产总局，鼓励私人兴办工矿企业 训练新式海陆军，裁剪旧军队等 废除八股文，开办新式学堂培养才人，翻译西方书籍，派人出国留学 影响和局限（策略）？ 一、戊戌维新运动—战略与策略 改革的方向？（战略） 维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其它人等都缺乏工作经验，他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。 ——(美)马士《中华帝国对外关系史》 一、戊戌维新运动—战略与策略 结合材料和教材，思考戊戌维新运动失败原因（局限）？ 每一次齐射之后，我们都听到了刺耳的号叫声，……但是团民们仍然挥舞大刀长矛，高喊“义和拳！红灯照！”向车站前进。……。走在前头的小孩子举着大旗，上面写着“义和团”三个大字。 一排子弹射过去，大旗倒下了，又举了起来，接着又倒了下去 ——俄国记者契维茨基《八国联军目击记》 二、义和团运动——爱国与误国 这则史料属于什么类型的史料？你从中读到了哪些信息？ 如何验证这则史料的真实性与可靠性？ 结合教材和学案，思考义和团运动是一场爱国运动吗？ 团与洋人战，伤毙者以童子最多，年壮者次之，所谓老师、师兄者，受伤甚少。传言童子法力小，故多伤亡；年壮者法力不一，故有伤、有不伤；老师、师兄则多神术，枪弹炮弹近身则循 衣而下，故无伤；人多信之。……临阵以童子为前队，年壮者居中，老师、 师兄在后督战，见前队倒毙，即反奔。 ——佚名《天津一月记》 从以上史料反映了义和团运动怎样的特点? 部分义和团成员的合影 材料八： 许多传教士和外国人、中 国教民被杀……他们要消 灭一切带“ 洋 ”字的东西 ……有用洋物者“ 必杀无赦 …… 。 ” ——雷颐《义和团运动:一场无与伦比的历史悲剧》 义和团揭贴 盲目排外 为什么有学者认为，义和团运动是一场误国的悲剧？ 义和团运动和八国联军侵华战争形势图 八国联军侵华的直接导火索？ “庚子灾变”更多的是人为的结果 八国联军统帅瓦德西在紫禁城前检阅联军部队 三、挽救危亡与危机加深 战败后清政府与八国签订《辛丑条约》 三、挽救危亡与危机加深 内容 危害 加剧了中国的贫困和经济的衰败。 实际成为“国中之国” 严重破坏中国的主权完整 清政府成为帝国主义统治中国的工具 ；堕落为“洋人的朝廷”。 《辛丑条约》 —完全沦为半殖民地半封建社会 赔款 4.5亿两 划使馆界 拆炮驻兵 严禁反帝 “量中华之物力，结与国之欢心” （1900年6月6日）无论其会不会，但论其匪不匪。教民、拳民均为国家赤子，朝廷一视同仁，不分教、会。 ——金家瑞，林淑惠《有关义和团上谕》 义和团的悲剧说明，仅有正义远远不够，因为仅有正义并不能救国，甚至可能“误国”。所以除了正义、激奋、英勇等，重要的还要有理性，要有思想启蒙 ——雷颐《从甲午到辛亥：清王朝的最后时刻》 中国人民“含有无限蓬勃生气”，“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”。 ——八国联军统帅瓦德西 义和团运动是一场误国的悲剧吗？（影响和局限） 庚子与辛丑之间，陈旧的一面解体，同时又促成了新的民族觉醒…… ——陈旭麓 《近代中国社会的新陈代谢》 ？ 世间无物抵春愁， 合向苍冥一哭休。 四万万人齐下泪， 天涯何处是神州？ ——谭嗣同《有感》1896 中央式微 地方扩张 “东南互保” $$