八年级上学期历史导言课

中国史划分 史前时期 古代史 近代史 现代史 1840年 1949年 夏朝 秦朝 清朝 中华人民共和国成立 1840年鸦片战争是中国近代史的开端 原始社会 半殖民地半封建社会 封建社会 奴隶社会 中国近代史 ——导言篇 授课人：一蓑烟雨 中国近代史的分期 鸦片战争 1840年 新中国成立 1949年 中国近代史 1840年 1919年 1949年 旧民主主义革命时期 新民主主义革命时期 五四运动 中国近代史历经清朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期，是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。 观看视频，了解中国近代史大事记 中国近代史的整体特征： 一个社会形态：半殖民地半封建社会 半殖民地： 形式上有自己的独立的政府，实际上政治、 经济等各方面，一定程度上受殖民势力控制， 既丧失部分主权。是历史的沉沦。 半封建： 形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化。资本主义经济、政治、思想文化等因素不断发展壮大。即既保存了封建主义，但自然经济受到破坏，一定程度上发展了资本主义。是历史的进步。 形成过程 中国近代史的整体特征： 两大历史任务：求得民族独立和人民解放； 实现国家富强和人民富裕 近代中国的主要矛盾与革命任务： 反封建反侵略的革命任务！ 反封建 反侵略 统治阶级和人民大众的矛盾 西方列强和中华民族的矛盾 反封建 反侵略 中国近代史的整体特征： 两大历史阶段： 1840年鸦片战争——1919年五四运动（旧民主主义革命阶段） 1919年五四运动——1949年新中国成立（新民主主义革命阶段） 1840年 1919年 1949年 鸦片战争 五四运动 新中国成立 旧民主主义革命 新民主主义革命 不同点 相同点 不同点 旧民主主义 新民主主义 领导阶级 指导思想 奋斗目标 社会性质 革命任务 革命性质 比较 资产阶级 三民主义 建立资产阶级共和国 无产阶级 马克思主义 建立人民民主专政的共和国 半殖民地半封建社会 反帝反封建 资产阶级民主革命 中国近代史的整体特征： 四大线索：①列强侵华，中外反动势力相互勾结压迫——屈辱史 史。 中国近代史的整体特征： 四大线索：②中国人民不屈不挠地反侵略反封建—— 抗争史 中国近代史的整体特征： 四大线索：③先进的中国人民不懈寻求救国救民之路—— 探索史。 中国近代史的整体特征： 四大线索：④近代思想文化、科技和民族资本主义—— 社会近代化 中国近代史的教材结构： 旧民主主义革命时期（1840-1919） 侵华史或屈辱史 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争 抗争史 《南京条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》 探索史 太平天国运动、义和团运动…… 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动 发展史 中国近代民族资本主义产生和缓慢发展 中国近代史的教材结构： 开端 五四运动 分期与大事件 国共第一次合作时期： 北伐战争…… 南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立 国共十年对峙时期： 抗日战争时期： 井冈山会师、九一八事变、红军长征、西安事变…… 九一八事变、西安事变、七七事变、淞沪会战、南京大屠杀、 台儿庄战役、武汉会战、百团大战、中共七大…… 解放战争时期： 重庆谈判、辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役…… 新民主主义革命时期（1919-1949） 我们为什么要学中国近代史？ 培养家国情怀 以史为鉴 我们曾经落后过， 才深刻理解落后就会挨打的丛林法则 我们曾经抗争过， 才倍加珍惜此时此刻得之不易的幸福安宁；只有不忘来路，才能知晓前路在何方！ 19世纪对中华民族而言百味交糅，是沉重，是耻辱，是鲜血，是伤痛，是从天空坠入地狱的恐惧与沮丧，是在黑暗找寻光明的彷徨与曲折，是从低谷向巅峰攀登的艰辛与壮烈。 强调历史课堂要求： 1.上课前要把历史教材、历史配套练习准备好，放在桌子上，认真大声进行课前读书，不迟到！ 2.上课认真听讲，做好笔记，特别注意课件上的红色字体！不睡觉，不私下换座位，零容忍讲小话。 3.上课不埋头写练习(包括历史练习)和看其他的无关书籍。 4.按时完成作业。 5.用一本作业本，整理错题集，攻克错题。 新学期，我希望与诸位同学一起， 如同中国近代史的发展历程一般， 不忘初心，继续努力，砥砺前行， 我们的征途是星辰大海！ 中国近代史——学期寄语 Lavf58.20.100 $$