第一单元复习-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册化学同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·化学·九年级·全一册·配人教版（单元复习） 化 学 单 元 复 习 第一单元复习 目录 01 思维导图 02 易错点透析 03 重点突破 思维导图 返回目录 返回目录 易错点透析 易错点1 无法正确区分物理变化与化学变化 概念 物理变化 化学变化 区别 没有新物质生成的变化 有新物质生成的变化，又叫化学反应 判断依据 在变化中是否有新物质生成 不同点 本质不同 没有新物质生成 有新物质生成 现象不同 物质的状态、形状等发生变化 发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀 联系 化学变化过程中一定伴随着物理变化，物理变化过程中不一定伴随着化学变化 返回目录 【例1】下列变化属于化学变化的是（ ） A.酒精挥发　 B.玻璃破碎　 C.灯泡发光　 D.食物腐烂 易错提醒：在变化中是否有新物质生成。 正解：本题考查化学变化和物理变化的区别 ，A、B、C三个选项都没有新物质生成，属于物理变化；D选项，食物腐烂有新物质生成，属于化学变化。 答案：D 返回目录 1.我们生活在物质的世界里，物质在不断地变化。以下属于物理变化的是（ ） A.粮食酿酒 B.铁器生锈 C.冰雪融化 D.氢气燃烧 学以致用 C 返回目录 2.运载火箭在升空时发生的下列变化中，属于化学变化的是（ ） A.火箭点火 B.将氢气液化后装入火箭中 C.导流槽内的水受热汽化 D.隔热材料脱落 A 返回目录 物质的性质和变化是两个不同的概念，二者之间既有区别又有联系。性质是物质固有的属性，是物质的基本特征，是变化的内因(即变化的依据)，而变化只是一个过程或现象，是性质的具体体现，即性质决定变化、变化体现性质。变化是已经发生的事情，性质是可能发生的变化或事情。物质的变化和性质在描述上是不同的，物质性质的描述在物质变化的基础上增加了“可以或不可以”“能或不能”“容易或不易(难)”等字词。 易错点2 不能正确区分性质和变化 返回目录 【例2】下列选项中关于性质或变化的说法正确的是（ ） A.铁在潮湿环境中易生锈——化学性质 B.酒精挥发——物理性质 C.石蜡熔化——化学变化 D.木材燃烧——物理变化 返回目录 易错提醒:变化是事物产生新的状况,与原事物有所不同了；性质是事物的本质,事物并没有发生变化,只是指出事物的特性。 正解:铁在潮湿环境中易生锈，是因为与空气中的氧气和水反应，通过化学变化体现出来的性质，属于化学性质，故A正确；酒精挥发，只是状态发生了改变,无新物质生成，属于物理变化，故B错误；石蜡熔化是石蜡由固态变成液态，属于物理变化，故C错误；木材燃烧过程中，有新物质生成，是化学变化，故D错误。 答案:A 返回目录 3.(2020深圳龙岗期末)下列关于物质的变化或性质的描述中,对应正确的是（ ） A.牛奶变酸——物理变化 B.石蜡能燃烧——化学性质 C.西瓜榨汁——化学变化 D.铅笔芯的导电性——化学性质 学以致用 B 返回目录 4.下列说法中，错误的是（ ） A.化学变化的特征就是一定会伴有发光发热 B.物质的性质决定物质的变化，物质的变化反映了物质的性质 C.化学变化和化学反应是同一个概念 D.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化 A 返回目录 如右图所示，使用量筒量取液体时，视线没有与量筒内液体凹液面的最低处保持水平时，会造成读数的误差。①仰视将会造成读数偏小（实际量取的液体体积偏大）；②俯视将会造成读数偏大（实际量取的液体体积偏小）。 易错点3 使用量筒测量液体时，读数方法错误 返回目录 【例3】某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体，如图1-F-1所示。 （1）乙图中所量取的液体体积是_______mL。 （2）该同学若要量取46.0 mL的该液 体，在上面的基础上，应该用_______ _______再向量筒中加入该液体。 （3）如果该同学在量取46.0 mL该液 体时，没有保持视线水平，而是仰视 读数，则量取的实际体积_______（填 “大于”或“小于”）46.0 mL。 返回目录 易错提醒：用量筒量取液体时，仰视会造成读数偏小，使实际量取的液体体积偏大。 正解：（1）用量筒量取液体时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，乙图读数为44.0 mL。（2）接近要求的体积时，应改用胶头滴管。（3）仰视时读数偏小，所以量取的实际体积应大于46.0 mL。 答案:（1）44.0 （2）胶头滴管 （3）大于 返回目录 5.正确的实验操作是实验成功的保证， 请回答下列问题。 （1）将玻璃导管和橡皮塞相连时，需 将玻璃导管先____________，再转动旋入橡皮塞。 （2）在一次化学实验中，某同学欲量取40 mL的稀