课题2 如何正确书写化学方程式(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册化学同步课件PPT（人教版）

化 学 教与学 学导练 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版（内文） 第五单元　化学方程式 课题2　如何正确书写化学方程式 目录 01 课程要求 02 03 知识点精讲 课堂检测 1. 了解书写化学方程式应遵循的原则；会用化学方程式正确表达一般的化学反应。 2. 能根据文字描述、微观反应示意图书写正确的化学方程式。 课程要求 返回目录 知识点1　书写化学方程式的原则及步骤 1. 化学方程式应遵循的书写原则 （1）要以 　客观事实　⁠为基础，绝不能凭空臆想，臆造事实上不存在的物质或化学反应。 （2）要遵守 　质量守恒定律　⁠，“”两边的 　原子种类　⁠和 　数目　⁠必须相等。 2. 化学方程式的书写的步骤 客观事实　 质量守恒定律　 原 子种类　 数目　 知识点精讲 返回目录 返回目录 注意：①若反应物中没有气体（或固体）参与反应，生成物中有气体（或固体）生成，则气体生成物右边要注“↑”号（或固体生成物右边要注“↓”号）（可以简记：无中生有需标号）。 ②配平各化学式前的化学计量系数时，一般要求为最简整数比，但化学计量数为1时，一般不写出。 返回目录 课堂练习 1. 下列化学方程式书写正确的是（　C　） A. H2O2 H2O＋O2↑ B. C＋O2 CO2↑ C. 4P＋5O2 2P2O5 D. 4Fe＋3O2 2Fe2O3 C 返回目录 思路点拨　正确书写化学方程式的第一步是正确书写反应物和生成物的化学式（化合物的化学式要灵活运用化合价书写）；其次是要检查，最后检查化学方程式有没有配平或计量数是不是最简整数比。 返回目录 知识点2　配平化学方程式的基本方法 3. 最小公倍数法：找出式子中左右两边各出现一次且原子个数相差较大的元素，求该元素左右两边原子个数的最小公倍数，拿这个最小公倍数除以化学式中该原子的个数得出该化学式前的化学计量数，使该元素的原子个数反应前后达到相等，再配平其他化学式前的化学计量数。例： 　4　⁠P＋ 　5　⁠O2  　2　⁠P2O5 4　 5　 2　 返回目录 4. 奇数配偶法：找出化学方程式左右两端的化学式中原子个数一奇一偶的元素作为配平起点，把含有该元素奇数个原子的化学式前的化学计量数设为“2”，然后依次配平与其相关的其他元素原子个数，单质元素的原子放在最后配平。例： 　2　⁠CO＋ 　1　⁠O2  　2　⁠CO2 2　 1　 2　 返回目录 5. 定一法：找出化学方程式中比较复杂的化学式，将其化学计量数暂定为“1”，利用该化学式中原子数配平生成物中含有该化学式中原子种类的化学式的化学计量数，根据质量守恒定律确定其他化学式前的化学计量数，单质元素的原子放在最后配平。例： 　1　⁠ CH4＋ 　3　⁠O2  　1　⁠ CO2＋ 　2　⁠H2O 1　 3　 1　 2　 返回目录 课堂练习 2. 配平下列反应的化学方程式。（化学计量数是1时也需填写） （1） 　2　⁠KClO3  　2　⁠KCl＋ 　3　⁠O2 ↑ （2） 　8　⁠Al＋ 　3　⁠Fe3O4  　9　⁠Fe＋ 　4　⁠Al2O3 2　 2　 3　 8　 3　 9　 4　 （3） 　2　⁠H2S＋ 　3　⁠O2  　2　⁠H2O＋ 　2　⁠SO2 （4） 　4　⁠FeS2＋ 　11　⁠O2  　2　⁠Fe2O3＋ 　8　⁠SO2 2　 3　 2　 2　 4　 11　 2　 8　 返回目录 （5） 　2　⁠C3H6＋ 　9　⁠O2  　6　⁠CO2＋ 　6　⁠H2O 2　 9　 6　 （6）  1 　⁠C2H5OH＋3 　⁠O2  2 　⁠CO2＋ 　 　⁠H2O 1　 3　 2　 3　 6　 思路点拨　（1）（2）用最小公倍数法，（3）（4）用奇数配偶法，（5）（6）用定一法。最后检查化学方程式有没有配平或计量数是不是最简整数比。 返回目录 1. （2023深圳模拟）环境保护是我国的基本国策，消除汽车尾气污染是实施环境保护的重要措施。图5－2－1为汽车尾气净化器处理尾气过程示意图，下列有关叙述不正确的是（　B　） B 图5－2－1 课堂检测 返回目录 A. 该反应的化学方程式为2NO＋2CO 2CO2＋N2 B. 反应前后，氮元素的质量增大 C. Pt－Rh催化剂在化学反应前后性质不变 D. 使用该净化器能使汽车尾气中有害气体转化为无害物质 返回目录 2. 如图5－2－2所示是用比例模型来表示物质间发生化学反应的微观示意图，用“⁠”和“⁠”分别表示两种元素的原子。下列化学方程式符合图示反应关系的是（　A　） 图5－2－2 A A. 2CO＋O2 2CO2 B. N2＋3H2 ⁠2NH3 C. C＋O2 CO2 D. 2Mg＋O2