课题3 元素 课时1 元素(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册化学同步课件PPT（人教版）

化 学 教与学 学导练 教与学 学导练 化学 九年级 全一册 配人教版（内文） 第三单元 物质构成的奥秘 课题3　元　　素 课时1　元　　素 目录 01 课程要求 02 课前预习 03 知识点精讲 04 课堂检测 1. 认识物质是由元素组成的，知道质子数相同的一类原子属于同种元素。 2. 初步形成基于元素和分子、原子认识物质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观视角之间的关联，知道物质的性质与组成、结构有关。 3. 能对元素进行简单分类，能识记并正确书写常见元素的名称。 课程要求 返回目录 阅读教材P62，总结元素分类的规律。 课前预习 返回目录 知识点1　元素及其存在 1. 分析下列各物质的组成，完成下列填空。 知识点精讲 返回目录 【归纳】（1）元素是 　质子数（即核电荷数）相同的一类原子　⁠的总称。 （2）决定元素种类的是 　质子数　⁠；不同种元素的本质区别是 　质子数不同　⁠。 质子数（即核电荷数）相同的 一类原子　 质子数　 质子数不同　 返回目录 【补充】（1）地壳中含量占前四位的元素依次是 　　）、 　硅　⁠、 　铝　⁠、 　铁　⁠。 （2）①同种元素的原子，核电荷数一定相同，但核电荷数相同的粒子不一定属于同种元素，如O2－和Mg2＋；②同种原子和其所形成的离子一定是同种元素，如O和O2－；③元素名称中，有“钅”字旁的是金属元素（汞除外），有“石”字旁的是固态非金属，有“气”字头的是气态非金属元素，有“氵”字旁的是液态非金属元素。 氧　 硅　 铝　 铁　 返回目录 2. 谈论下列变化中分子、原子、元素是否发生了变化。 化学反应 ⁠ ⁠ 返回目录 反应阶段 反应前 反应后 反应前 反应后 粒子类别 分子  　氧分子　 　二氧化硫分子　 　过氧化氢分子　 　水分子、氧分子　⁠ 原子  　硫原子、氧原子　 　氢原子、氧原子　⁠ 元素  　硫原子、氧原子　 　氢元素、氧元素　⁠ 氧分子　 二氧化 硫分子　 过氧化 氢分子　 水分 子、氧分 子　 硫原子、氧原子　 氢原子、氧原子　 硫元素、氧元素　 氢元素、氧元素　 续表 返回目录 【结论】物质发生化学变化时，分子的种类 　改变　⁠，原子的种类 　不变　⁠，元素的种类 　不变　⁠。　 改变　 不变　 不变　 返回目录 课堂练习 1. 氢元素与氧元素的本质区别是（　A　） A. 质子数不同 B. 中子数不同 C. 电子数不同 D. 最外层电子数不同 A 返回目录 2. 具有相同质子数，不同中子数的同一元素的不同原子被称为同位素。氘是氢的一种同位素，其相对原子质量为2，元素符号为D，常用于特种灯泡、核研究、氘核加速器的轰击粒子等。下列说法正确的是（　C　） A. 氘原子的中子数为0 B. 氘原子是金属元素原子 C. 氘原子的核内质子数为1 D. 氘原子与氢原子属于不同种元素 C 返回目录 思路点拨　不同元素间的本质区别是原子中质子数不同。元素是一类原子的总称，可以存在于不同的物质中。 返回目录 知识点2　元素与构成物质的粒子之间的关系 3. 从宏观上看，物质是由元素 　组成　⁠的；从微观上看，物质是由分子或原子或离子 　构成　⁠的。 组成　 构成　 返回目录 图3－3－1 4. 元素、分子、原子、离子与物质的关系，如图3－3－1所示。 返回目录 课堂练习 3. 厨房里“加碘食盐”中的“碘”指的是（　C　） A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质 C 返回目录 4. 在①元素、②原子、③分子、④离子这些粒子中，选择合适的序号填空。 （1）氧气由氧 　③　⁠构成。 （2）水由氢 　①　⁠和氧 　①　⁠组成。 （3）铁由铁 　①　⁠组成，由铁 　②　⁠构成。 （4）氯化钠由 　④　⁠构成。 思路点拨　物质由元素组成，由分子、原子和离子等微粒构成。元素只讲种类不讲个数。 ③　 ①　 ①　 ①　 ②　 ④　 返回目录 1. （文化自信）“化学”一词最早出于清朝的《化学鉴原》一书，该书把地壳中含量第二的元素翻译成“矽”，如今把这种“矽”元素命名为（　B　） A. 硒 B. 硅 C. 铝 D. 锡 B 课堂检测 返回目录 2. 下列关于氢气（H2）、水（H2O）、过氧化氢（H2O2）三种物质的说法正确的是（　C　） A. 均含氢分子 B. 均含有氢原子 C. 均含有氢元素 D. 均含有氢气 C 返回目录 3. （科技前沿）2021年5月15日7时18分，我国首次火星探测任务“天问”一号探测器稳稳降落在火星北半球的乌托邦平原。火星土壤中含量最多的元素与地球地壳中含量最多的元素相同，这种元素是（　A　） A. 氧 B. 硅 C. 铝 D. 铁 A 返回目录 4. 实验室常用高锰酸钾 （KMnO4）来制取氧气，下列与其相关的