新课标十大跨学科实践活动——基于特定需求设计和制作简易供氧器(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册化学同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·化学·九年级·全一册·配人教版（内文） 化 学 第二单元 我们周围的空气 新课标十大跨学科实践活动—— 基于特定需求设计和制作简易供氧器 1.氧气是维持人类生命活动必不可少的物质。 (1)电影《攀登者》生动地讲述了1960年中国登山队完成人类首次从珠峰北坡登顶的故事。氧气瓶是登顶珠峰必不可少的装备,因为氧气能___________。 (2)某种家用制氧机是通过分子筛直接将氮气和氧气分离,该过程属于_____(填“化学”或“物理”)变化。 (3)在使用氧气瓶、制氧机的过程中应远离易燃、易爆物质,其原因是________________。 供给呼吸 物理 氧气支持燃烧 2.小亮设计了一款在缺氧环境或出现高浓度有毒有害气体环境下逃生时使用的自救呼吸器。其设计思路如图2-K-1甲所示，自救呼吸器的结构如图2-K-1乙所示（其中箭头方向表示气体流动方向）。 （1）呼吸气路的设计：自救呼吸器使用时，需用鼻夹夹住鼻子，用嘴咬合呼吸软管进行呼吸。在正常呼气时，单向阀A和B的开闭情况是单向阀______________（填“A打开，B闭合”或“A闭合，B打开”）。 A打开，B闭合 （2）影响自救呼吸器有效防护时间的因素有___________（填序号，多选）。 ①生氧药品的质量 ②外界氧气浓度 ③生氧药品的种类 ④外界有毒有害气体浓度 ①③ 3.化学课上，某小组同学利用老师提供的实验器材，设计了如图2-K-2所示的简易“供氧器”。（浓硫酸具有吸水性，可以干燥氧气） （1）根据设计的“反应器”，写出制取氧气的反应原理：___________________________________（用文字表达式表示）。 过氧化氢 水＋氧气 二氧化锰 （2）图中标号①仪器的名称是___________。 （3）制取氧气的过程中，检验“储气瓶”氧气已存满的方法是___________________________________ ____________________________________。 （4）反应发生后，使反应停止的操作是_________________________________________。 集气瓶 将带火星的木条放在e导管口处，若木条复燃，证明已经集满氧气 将铜丝拉起，使二氧化锰与过氧化氢分离 谢 谢！ $$