课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时1 对蜡烛及其燃烧的探究（内文）(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年九年级全一册化学同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·化学·九年级·全一册·配人教版（内文） 化 学 第一单元 走进化学世界 课题2 化学是一门以实验为基础的科学 课时1 对蜡烛及其燃烧的探究 目录 01 课程要求 03 知识点精讲 04 课堂检测 02 课前预习 课程要求 1.认识到实验是化学学习的重要途径，能在教师指导下进行实验，初步学会观察、描述和记录实验现象。 2.能说出蜡烛及其燃烧过程中发生的变化及其性质。 3.能体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化、变化过程及其现象等。 返回目录 课前预习 学习化学的重要途径是______，通过______以及对_________的观察、______和______等，可以发现和验证____________，学习_________的方法并获得新的化学知识。 实验 实验 实验现象 记录 分析 化学的原理 科学探究 返回目录 知识点精讲 知识点 对蜡烛及其燃烧的探究 1.化学是一门以______为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过______得到的。 2.阅读课本P12、P13“探究”，完成下列实验报告。 【实验名称】对蜡烛及其燃烧的探究。 【实验目的】探究石蜡的相关性质。 实验 实验 返回目录 【实验用品】蜡烛、火柴、烧杯、小刀、澄清石灰水。 实验步骤 实验现象 实验结论 （1）点燃前 ①观察蜡烛的外观 ______色______体 — ②用小刀从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中 石蜡容易切开，放入水中______在水面上 石蜡硬度____，______溶于水，密度比_____ 白 固 浮 小 不 小 返回目录 续表 实验步骤 实验现象 实验结论 （2）点燃蜡烛 ①点燃蜡烛，观察蜡烛 石蜡______ 石蜡的熔点____ ②观察火焰 蜡烛火焰分______层，______最明亮，______最暗 蜡烛火焰分____层，分别是_____、_____、______，______温度最高，______温度最低 ③取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1 s后取出 火柴梗在______处最黑 熔化 低 三 外层 内层 外焰 三 焰心 内焰 外焰 外焰 焰心 返回目录 续表 实验步骤 实验现象 实验结论 （2）点燃蜡烛 ④取一个干燥烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有______生成 蜡烛燃烧有______生成 ⑤将内壁用澄清石灰水润湿的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁的澄清石灰水________ 蜡烛燃烧有__________生成 （3）熄灭蜡烛 ①熄灭蜡烛 有______产生 白烟具有______ ②点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟 蜡烛____________ 水雾 水 变浑浊 二氧化碳 白烟 重新燃烧 可燃性 返回目录 【交流】蜡烛燃烧的过程是物理变化还是化学变化？举例说明。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 蜡烛燃烧时放出大量的热，烛心周围的固态石蜡熔化，为物理变化；同时生成了水和二氧化碳，是其他的物质，为化学变化。 返回目录 【活动小结】对蜡烛燃烧的探究活动，体现了化学学习的以下特点： （1）关注物质的______。（2）关注物质的______。（3）关注物质_______________以及对结果的______和______。 【点拨】（1）石蜡燃烧的文字表达式为石蜡＋氧气 水＋二氧化碳。 （2）实验现象和实验结论的区别：实验现象是指感觉器官感受到的，即颜色、状态等。实验结论是通过分析实验现象推理得到的物质的性质。 性质 变化 变化的过程 解释 讨论 点燃 返回目录 1.把火柴梗平放在蜡烛火焰中,两端很快变黑,说明蜡烛火焰温度最高的部分是（ ） A.外焰　 B.内焰　 C.焰心　 D.以上答案都不对 课堂练习 A 返回目录 2.通过对蜡烛及其燃烧的探究，小丽得出如下结论，错误的是（ ） A.燃烧时发光、放热 B.火焰的外焰温度最高 C.蜡烛燃烧仅生成二氧化碳 D.石蜡的密度比水小 C 返回目录 课堂检测 1.用小刀切下一小块蜡烛,放入盛有水的烧杯中,用玻璃棒搅动。以上的实验操作不能探究蜡烛的（ ） A.硬度 B.溶于水的情况 C.燃烧的生成物 D.密度是否比水大 C 返回目录 2.某金属工艺品的外观有银白色的金属光泽,同学们认为它可能和铁一样有磁性。在讨论时,有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。“拿磁铁来吸一下”这一过程属于科学探究中的（