5.2 观察物体（一）（2）（课件)-二年级上册数学人教版

第2课时 观察物体（一）（2） 5 观察物体（一） 二年级（上）册教学课件 1 复习旧知 2 长方体 正方体 圆柱 球 同学们，还记得这些立体图形吗？ 今天我们学习的知识和它们都有关系。 复习旧知 3 探究新知 4 想一想： 他们看到的图形分别是什么样的？ 小明 小红 小亮 我从上面看。 探究新知 5 小明 小红 小亮 我从上面看。 下面右边的三幅图分别是谁看到的？ 小红 小明 小亮 我从侧面看，能看到一个 。 我从上面看，能看到一个 。 我从前面看，能看到一个 。 探究新知 6 再照样子观察一下 、 和 。 从上面看是 。 从侧面看是 。 从前面看是 。 探究新知 7 再照样子观察一下 、 和 。 从上面看是 。 从侧面看是 。 从前面看是 。 探究新知 8 再照样子观察一下 、 和 。 从上面看是 。 从侧面看是 。 从前面看是 。 探究新知 9 通过观察这三个立体图形，你有什么发现？ 从不同的位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 探究新知 10 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？ 一个立体图形的一个面是正方形。 要猜这个正方形是观察哪个立体图形看到的。 知道了什么？ 探究新知 11 这个立体图形 可能是正方体。 可能是什么？ 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？ 从上面看是 。 从侧面看是 。 从前面看是 。 探究新知 12 这个立体图形也可能是长方体。 从侧面看是 。 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？ 探究新知 13 猜得对不对？ 看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？ 所有的面都是正方形 两个面是正方形 没有正方形 没有正方形 × 猜得对，这个立体图形可能是长方体或正方体。 × √ √ 探究新知 14 巩固练习 15 1．想一想，在正确答案后面画“√”。 （1） 观察右边的图形时，我能看到长方形。 我能从右边的图形中看到圆。 （2） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ 巩固练习 16 2．一个立体图形，飞飞看到的一个面是 ，换个方向再观察，看到的另一个面是 ，这个立体图形是（ ）。 ①长方体 ②正方体 ③前面两种答案都有可能 ① 巩固练习 17 课堂小结 18 1．从不同的位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 从上面看是长方形 从前面看是长方形 从侧面看是长方形或正方形 所有的面都是正方形 课堂小结 19 通过本节课的学习，你有什么收获？ 1．从不同的位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 从上面看是圆形 从侧面看是一样的 从不同方向看到的是一样的 课堂小结 20 2．根据一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 21 第3课时 练习十六 5 观察物体（一） 二年级（上）册教学课件 22 复习旧知 23 观察物体（一） 辨认从不同位置观察简单几何体看到的形状 辨认从不同位置观察简单物体时看到的形状 用推理解决简单的问题 复习旧知 24 要判断一个图片是从物体的哪个位置看到的，你该怎样做？ 从不同的方向观察同一物体，所看到的物体的图形可能是不同的。 先想象自己站在这个位置进行观察，再抓住这个位置看到的物体或图形的独特之处，从而正确判断。 辨认从不同位置观察简单物体时看到的形状 从不同位置观察同一物体有什么特征？ 复习旧知 25 从不同的位置观察同一个立体图形，所看到的图形可能是相同的，也可能是不同的。 辨认从不同位置观察简单几何体看到的形状 从前面看： 从侧面看： 从上面看： 复习旧知 26 观察我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？ 可能是正方体或长方体。 用推理解决简单的问题 根据一个面推测立体图形的形状时，要考虑全面，符合条件的立体图形可能有一个，也可能有多个。 复习旧知 27 巩固练习 28 1．说一说下面右边的照片分别是谁拍的。 巩固练习 29 2．下面右边的三幅图分别是在哪个位置看到的？把相应的序号填在括号